《北京》课后教学反思教后感

时间:2021-08-31

  知识点和学习方法

  1. 借助拼音认读“央、瓦、庄、严、阔、矗、碑、周、毯、似、拼、案、坛、迹、厦”15个生字。特别是要能读准后鼻音、翘舌音和第三声的生字。

  2.通过课文上下文和老师的讲解、课件的展示理解四字词语“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”。

  3.熟读课文,理解文意,热爱祖国的首都。

  教学过程

  一、 导入课题,检查预习

  师板书课题,出示生字卡片,指名读。

  二、 听、读学文

  1.听录音机范读,要求学生留心听,记好自己不会或者难读准的字的读音。

  2.出示词语卡片,指名读,师范读,齐读,并在此过程中讲解四字词语的意思。

  3.让学生在文中找出四字词语。

  4.四小组轮流分段朗读课文。师评价、讲解,并提醒学生做好笔记。

  三、指导写字

  1.师板书生字拼音,“我写你拼”。

  2.指名拼,并说出该字的笔顺,“你说我写”。其他学生当评委。师相机强调笔顺、结构。

  3.“我指你读”。

  4.生描红、练写,完成书P48。师巡视,检查学生书写情况并酌情辅导。

  课后反思

  经过一段时间的强化训练,咱班的.课堂常规有了进步。同学们都渐渐能当好小评委了,而且在教学活动形式转换和环节过渡时与老师配合得很好,节省了课堂管理的时间。

  此外,同学们写字越来越认真了,背诵课文的能力也有了提高。

  但是老师花在字词上的时间较多,学生对文章的整体理解、把握得不够好。