《恐龙》美术教学反思

时间:2021-08-31

《恐龙》美术教学反思

  寻找兴奋点,理清知识点,这是在课堂中比较要注意的。像上次我上补充教材《恐龙》,有关恐龙的知识浩如烟海,人们对恐龙充满了无穷的想象与猜测,学生对恐龙有关的兴奋不已,特别是有关恐龙的灭绝,学生说三天三夜都讲不完,因此,教师一不小心就会上成类似科学课,这里就需要教师理清知识点,寻找学生的兴奋点中对我们美术最有帮助的`,这无疑成了新时期课改教师的重要素质。

  找准发散点是一堂课创新的高潮的导火线。有时教师轻轻的一句点播,就会引发排山倒海的创新点子。比如刚才课例中:纸飞机的造型与飞机的关系,就把学生带入探索的领域;像《恐龙》一课,教师如果还一味讲解,启发恐龙的种类等,学生只能停留在现在人们的想象中,如果点一下:如果恐龙没灭绝,那会是什么样子?学生一下子展开了丰富的想象,看来如能找准发散点是置关重要的。

  以上是我的一些粗略的反思,我相信在不断的实验中,肯定会不断完善,最后成功。

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