方向与位置教学反思

时间:2021-08-31

  开学第一节课的内容是《方向与位置》。学生对认识方向有一定基础,只有“用线段的长度表示距离”一项是新内容。但由于学生对方向感存在个体差异,有个别学生在辨认方向角度时,会出现错误;再加上新开学,学生会对以往知识有遗忘现象。所以我设计了复习环节:复习正确读比例尺,和正确画角度。

  教学过程中,学生对新内容:距离的计算,比较顺利,恰恰是在旧知识:读方位角和测量方位角中出现问题。反思原因,如果在复习环节增加认识方位角方面的'知识,或许会好一些。

  在课堂上有个别学生不能正确使用量角器,对她的个别指导使课堂节奏放慢许多,但这恰恰是课堂应该完成的任务,为此把一节课的内容用两课时完成,恰是学生的需要。

  在课堂气氛方面,我力求和谐与融洽,我尽力为学生提供宽松、亲切、温暖的课堂环境,使学生思维活跃,表达自然、流畅。今天的课堂基本达到了预期效果。

  最让我感动的是最后下课这一小小的环节,当我说完“下课”,学生全体起立时,听课的领导也跟着起立,等学生说完班级口号,才同学生一起走出教室。领导们这一立,让我感受到领导对教师的充分尊重,内心油然而升起十分的敬意,同时我鞠躬回礼,真诚感谢领导的风范!

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