学画抽象画教学反思

时间:2021-08-31

  教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。以下是小编准备的学画抽象画教学反思,快一起来看看吧!

  学画抽象画教学反思【1】

  让学生初步了抽象画的技法,敢于大胆用色。引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。在观察作品中引导学生了解画家是用肢体运动来作画的,画笔都不接触画面。

  培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。学习用点、线、面进行排列造型,通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。学习运用滴、洒、吹、甩、点等绘制方法来作画。认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。

  通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力、从而提高审美素养。通过学习活动,学生学会用一种或二种以上色彩的重叠排列的方法画抽象画,并能在学习的过程中感受到乐趣。

  学画抽象画教学反思【2】

  本课是一个新的内容,新的尝试,抽象画是一种比较自由的绘画类型,对于同学们来说也是比较有趣的,随意,自由,更能体会到绘画的快乐,对色彩的要求会比较高,但对同学们来说更注重的是绘画的过程及体会到的快乐。

  学画抽象画教学设计

  教学目标:

  知识与技能

  了解美国画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的.形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。

  过程与方法

  通过探究和体验活动,了解抽象艺术的形式语言,学会欣赏抽象画,并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。

  情感、态度和价值观

  培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。

  教学重点:

  正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能运用点、线、面、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

  教学难点:

  能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。

  教学方法:

  实践创作法、欣赏感悟法、讲解法等

  教学用具准备:

  多媒体课件、绘画工具等。

  教学过程:

  一、发现抽象

  欣赏身边的抽象语言。出示图片:如高空俯瞰的水面和陆地、树木的纹理、石头的纹理、斑驳的墙面、破碎的玻璃等。

  提问:这些事物就在你们身边,你们注意过么?在这些图片中你们看到了什么?你有什么感受?

  学生:点、线、面、色彩。

  二、了解抽象

  1.教师示范:滴一个色点,泼一片色彩。

  提问:这算是一张画么?

  2.展示当代平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案,学生欣赏,抽象有一种耐人寻味的美。

  三、走进画家

  介绍画家波洛克,并了解其作品。

  四、解密抽象

  1.体验、感受

  请学生尝试以“滴流”的方式进行点、线、面的抽象画创作。

  请学生将自己的作品与画家的抽象作品进行对比,谈谈你发现了什么。

  一幅具有视觉美感的抽象画师由不同形状、大小、颜色的点、线、面组成的。

  2.抽象之美秘籍。

  (1)多样的画。

  教师示范运用不同方法创作色面。

  学生观察后总结,泼洒的面、吹出的面、滴流的面。

  (2)运动中的线。

  教师示范在色面上叠加线,你们发现这些线有什么变化?

  线条与速度和动作的关系,速度快,动作简单时,线条变化少,速度慢,动作多时线条变化也丰富。(轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果)

  (3)自由的构图

  以写实的作品对比波洛克抽象绘画作品的构图。

  提问:波洛克的绘画作品有中心么?

  写实的绘画作品有一个突出的主题,而抽象画到处是色彩,没有主次,找不到中心。

  学生欣赏学生作品,谈谈里面的优点和缺点。

  五、艺术实践

  请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法,创作一幅富有动感,变化丰富的抽象画。

  六、展示评价

  七、拓展

【学画抽象画教学反思】相关文章:

1.认识抽象画教学反思

2.小学画杨桃的教学反思

3.《学画》教学反思范文

4.学画山水画教学反思

5.课文《学画》教学反思范文

6.《学画》教学内容实践与反思

7.学画教学实践与反思

8.《王冕学画》的语文教学反思