《回声》教学反思

时间:2021-08-31

  作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《回声》教学反思范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《回声》教学反思范文1

  这篇科学童话借小青蛙的遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象──回声。

  课文语言浅显,情节生动,引人入胜,内容充满童真童趣,读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发,通过多形式的朗读,理解课文内容,提高阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。大多数学生对于回声的了解只停留在感性认识的层面,甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此,课前教师就鼓励学生到大自然中去体会,丰富学生的感知。

  教学中应引导学生充分阅读课文,联系生活经验,运用图片或多媒体等手段,揭开回声的奥秘。

《回声》教学反思范文2

  自20xx年12月xx市教体局开展“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动以来,我就在积极搜集材料、练琴、备课,为上好一节优秀的音乐课做准备。在这次活动中,我也参与其中,共网上晒课10节,其中4课附有课件,一课实录。通过此次晒课活动感受颇深,收获很多。

  经过精心准备,4月15号上午第四节我在录播室展示《友谊的回声》一课,我选的课题是四年级教材《友谊的回声》。我是这样设计的:首先热身3分钟、玩一玩:文字节奏游戏:再以播放视频,导入课题以一部《小兔淘淘》的动画片导入新课,让孩子们对新课产生兴趣,从而为接下来的活动打好基础。紧接着揭示了这节课的难点:fp,把教学难点前置,进行重点强调,减学生后面的学习困难,使学生感觉不吃力。和学生们一起做一个回声游戏,在玩中熟悉了歌曲的难点部分。最后欣赏歌曲,歌曲处理部分,我采用的分段讲解。进而解决每部分的难点问题。最后感受歌曲,在小兔淘淘的故事中结束这节课。

  这节课,我提前已经在四个年级分别讲了又讲,通过不断改进,整体来说完成了教学目标,处理了歌曲的难点。但是也出现了很多问题。最主要的一点就是引导语言不够婉转、优美。让学生去感受理解的太少。这个问题在我的课上不是第一次出现了,这需要我特别注意,一定要改进。再就是教学环节一开始的节奏设计,节奏教学不是很好,学生对节奏没有准确感知,没有达到全员接受。另外在学生互动上可以再多一些,让课堂气氛活跃起来,拉近与学生的距离。在歌曲处理上,八分休止符的处理不好,有一部分学生没有唱好唱对,这是这节课不完美的`地方。

  要想把这节课上的更好,在教学环节、教师导语上还要多下功夫。在歌曲处理上,要细,准,处理完后要让学生们多唱,多巩固。难点部分在歌曲中的演唱上还要重点提示,让学生更为巩固,进一步提高课堂气氛。学歌过程中讲与唱有机结合,做到恰到好处。让这节课变得更生动,更完美。

  每次讲课都会收获很多,要把这些收获用于今后的实践中,在实践中不断摸索,不断进步。也希望自己会有更大的进步,加油。

《回声》教学反思范文3

  四年级音乐《友谊的回声》教学反思

  本课的教学内容比较单一,没有令人眼花缭乱的各种道具和花样繁多的环节设计。我本着“以审美为核心”的基本理念,在课堂中始终贯彻“面向全体学生,重视音乐实践,鼓励音乐创造”。希望学生通过这一节课,提高对音乐的兴趣,培养学生表现音乐的能力,培养其乐观的态度和友爱的精神。对于这节课,我认为它有以下几个亮点:

  一、游戏渗透小知识——巧

  在课堂开始的情景游戏中,用模仿回声来感受声音力度的对比,巧妙的把音乐知识渗透到游戏中,寓教于乐。同时也为后面歌曲教学时演唱回声的难点扫清了障碍。

  二、歌曲教学不马虎——细

  学唱歌曲是学生学习音乐的一个重要手段,在这节课教学歌曲时,教师对学生的声音,表情,力度各方面都有具体而细致的要求,循序渐进,扎实到位。力图在每一个教学环节中潜移默化地培养学生体验、表现音乐的美。

  三、现学现用再创造——活

  新课程标准中提出“鼓励音乐创造”。在这节课中,教师十分注重学生的创造性培养。在游戏中生生合作的打击乐器模仿回声,体现了学生即兴创编节奏的能力。在学会歌曲后学生再创作歌曲的回声,乃至创作《小杜鹃的回声》,都开发了学生的创造性潜质。学生自由即兴的创编,不仅活跃了课堂,更活跃了学生的创造性思维。

  当然,这节课也有遗憾之处,比如在创作旋律过程中,如果学生能用简单的乐器(如竖笛、口琴等)来帮助其创作会起到事半功倍的效果。