猫语文教学案例反思

时间:2021-08-31

  这节课教学之后,我深感这种开放式课堂的难以把控。以前的教学模式中老师手中会有一个线,学生也有展示,但不管怎样,课堂总在老师手中掌控。而这种小组展示却不是那么容易被老师牵引。因为展示组参与的学生比较多,他们说的话你很难全记的住,本来你会想到当时哪个学生说的.什么可以怎么点拨,但是你不能直接参与,因为还要给学生机会让学生点评,而点评生又会出现一些需要点评的地方,这样的课堂是你跟着学生跑。所以,在众多学生的展示点评后,老师则会很容易地漏掉一些东西。怎样尽量避免这些呢?只有慢慢摸索了!

  遗憾的地方远非如此,在“以第三只猫的身份给文中人物说说心里话”一个环节,学生只选了两个诉说对象,而且给黑猫说的还是埋怨黑猫嫁祸,栽赃陷害,我只顾着提这个,没能其他的几个还可以请学生继续展示的,但是因为时间关系连提都没有提。甚至准备的很好的黑猫的出场作用也没有给学生提一下。

  还有就是对主旨的把握上,本来有设计联系写作背景帮孩子理解,但也没有。虽然说教学就是一门充满遗憾的艺术,但是这遗憾也太多了!希望以后能尽量避免吧!

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