《余数练习课》的教学反思

时间:2021-08-31

  周日,听了刘德武老师的观摩课之后,收获颇多,首先是这节课的亮点:

  一、刘老师别出心裁,与学生谈论学生所在的校名,进而拉近学生的距离。

  二、这节课主要过程以游戏进行,很容易吸引学生的注意力,另外,这五个游戏各具代表性,其中“刨根问底”让学生不仅知其然,更知其所以然。“划船过河”不断挑起学生的认知冲突,一步一步激起学生的学习兴趣,“青蛙跳水”有助于提高学生的逻辑思维能力,“数珠子”有助于培养学生的创新能力,“抢桃子”有助于培养学生思维的概括能力。

  三、 这节课的课件新颖,有吸引力。

  接着,又听了刘老师的.讲座《创造性使用教材》,刘老师告诉我们教材中的例子只是给了范例,我们要结合具体情况进行相应的改变,绝对不能照本宣科。比如说学生的基础较好,我们可以相应拔高。比如,六年级里面要求根据数对判断其在空间的位置,这对孩子来说太简单了,我们就可以把例题换成:横坐标相等的数对有什么特点?纵坐标相等的数对有什么特点?总之,也就是结合学生,不拘形式地使用教材。

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