《At the library》外研社英语上册教学反思

时间:2021-08-31

  我精心设计了教学过程,确立教学内容及重难点,关注过程与方法,让学生参与教学过程,通过情景导入、设置句型操练,合作讨论、探究班级规定等形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展的空间与时间。课堂教学效果很好,课堂我通过让学生看图说话,引起学生学习的兴趣,积极思考、乐于参与。如今是一个信息技术高速发达的时代,互联网上的资源特别丰富,使用起来特别方便。多媒体课件有着图、文、声、影像并茂的特点,通过形象生动的画面,声像同步的情景,把抽象的东西具体化,使得语言讲解有困难的知识点变得浅显易懂,从而突出教学重点、突破教学难点。

  课前我为了把课上好,通过“百度”搜索了很多教学相关的资料。比如,教案、教学设计、课件、课文动画等一系列和本次教学相关的资料。这些资料对我帮助很大,给了我很多启示,让我开拓了教学思路。

  本课教学难点是祈使句,学生不容易理解它是怎么一回事,更谈不上应用了。有了百度搜索引擎的帮助,学生很自然的`就进入情境了 。我采用图片为辅助手段,让学生看图说话,并事先给他们提供句子的模板,这样学生轻而易举就学会了祈使句。同时我趁热打铁,又播放了学生自己的照片,这下他们按捺不住了,把手举得老高,争先恐后的发言,难点不再是难点,学生有了学习兴趣就没有什么能难住他们的。

  多媒体辅助教学有利于培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,充分调动了学生的学习积极性,激发其求知欲望,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。

  因此,在今后的教育教学中我会更好的使用互联网资源。我相信有了互联网的辅助,城乡差距会逐渐缩小,我们农村的孩子也会享受更先进的教育。

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