普罗米修斯盗火的教学反思

时间:2021-08-31

  《普罗米修斯盗火》是一篇神话故事,感受普罗米修斯勇敢而富有同期心的形象是本课的教学重点。课堂上我也仅仅围绕文本中的这句话让学生反复朗读,反复体会。学生的想像超出我的`预料。体现在两处地方:第一处是对“决心”一词的理解体会,让学生体会“决心”和“决定”的用法,这是课文后的一道题目。在课前设计时我觉得很困难,不知如何引出“决定”一词。而在课堂中当我问“决心”一词是何意时,立即就有学生回答是“决定”的意思,随即我就问“那这里能不能就用决定?”从而让学生从“决心”一词中体会普罗米修斯的勇敢。第二处是想像一下盗火后人们欣喜若狂的情景。有学生说“人们会举行一个庆火节”“有人会邀请普罗米修斯来参加这个宴会”“有人会用火来烧烤各种食物吃”许多同学能用火的用途说欢庆的场面,课前我的担心已成为多余了。也正因如此,我课前设计好的填空在这时出示似乎更是束缚了学生的思维,在学生说后我又出示了原先设计好的填空,学生围绕填空说的内容都相仿,没有了原先那种创新,我本打算把这作为一个参考,会说的人自己说,不会说的可按填空说。学生都把它当成了参照物,如果当时我不出示填空,而让学生把同学们刚才想像到的用自己的话连起来说,效果会更好,“训练无痕”这一理念没有落在实处。

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