《画风》优秀教学反思

时间:2021-08-31

  每个孩子都对不容易表达事物有着不同的理解。《画风》讲的就是三个孩子,在图画本中把无形的风,用各自不同方式表现出来。教育学生在平时爱动脑筋,爱提问题。语言通俗易懂,贴近儿童生活。

  我在教学中利用各种方式让学生充分的阅读,以便更好的理解课文。并且让他们说一说喜欢哪个小朋友,为什么呢?有的孩子只看到“赵小艺”先画出来风,说她很聪明,却都没有注意到“宋涛”先提出的问题。这也是我在教学中忽视了引导。应该在读“宋涛”的话时,就借机引导。教育学生没有问题,就不会开动脑筋思考。

  在拓展环节,我让学生根据“风把( )吹( )了,风藏在( )里”这样的句式来拓展。每个学生都像一个小诗人一样,像课文中的小朋友一样,开动脑筋,尽情发挥。其中一个学生写到“风把(垃圾)吹(到了天空),风藏在(漫天飞舞的垃圾)里。我顺势还进行了环保教育。

  在语文的'课堂中,不仅仅有朗朗的读书声,工整的文字,滔滔不绝的表达,还要有老师随机应变的教学机智,把知识与德育教育有机的结合起来。让学生在学知识的同时,也明白了更多的道理。

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