《快快鼓起来》活动课教学反思

时间:2021-08-31

  《快快鼓起来》这节课既可以定位于科学课,也能够定位于手工课,由于里边还触及到可以折纸的活动。在上这节课时,我在课外事前这好了一个纸球作品,当我一展现在孩子们眼前时,大家都发出非常奇异的声音,由于我平时领带他们折的都是比较扁平的折纸作品。我发问大家:“你知道我这个纸球是怎样折出来并且使他鼓起来的吗?”大家的回答积极性很高,都选择回答如何使他鼓起来的题目,很多小朋友都说是用嘴吹起来的。当我继续追问,你是如何知道这个小秘密时,那位小朋友就咧开嘴笑嘻嘻的说:“我就是知道,我觉得是这样的。”我又继续问了个题目,“你知道是怎样把气吹进纸球里的?”小朋友都说纸球上有个小洞洞,用嘴对着洞洞吹气就能够了。因而我又拿出一只没有吹好气的'纸球,给小朋友们示范,故意把嘴离洞洞远远的,让孩子看到我怎样吹都吹不起来,孩子们看的都急了,直提示我把嘴离近一点。我通过这样的方式让孩子们发现题目,然后自己解决题目。本来在教学参考中可以拿吸管把气吹进往,这样的话效果更好,我把这个方法教给了孩子,但是在课堂中,我还是让孩子们用嘴吹,既环保又勤俭资源。

  第二环节就是让孩子随着我的步骤往折纸秋,小朋友的爱好非常高,我在实物投影仪的帮助下,孩子们基本看的还是比较清楚的,我也在过程当中放慢了脚步,让能力比较弱的孩子跟上步伐,和有时在比较难的地方重复了几次折的方法,让孩子看的更清楚。折纸的过程当中总会碰到比较难折的地方,而且越到后来就越难。在折双三角这一环节中,很多小朋友都有些转不过弯来,嘴里直嚷着老师我不会折……我在这个环节多示范了几遍,有部份机灵的孩子学会了,还有一部份孩子还在摸索中,还剩下的就是能力弱跟不上的,需要我往帮助折的,这样的一个过程下来,孩子们收获了知识,也收获了成功,在玩自己折的纸球时非常的开心。

  实在从这样的一个小小的活动中就能够发现,折纸是孩子们很感爱好的一个项活动,假如平时可以把这样的一种艺术放进自己班级的特点教学中,可能会使孩子得到更多的快乐,而且一直在这样的练习折纸中可以提升孩子的模仿能力,以后老师让孩子随着折纸时,有些折纸步骤就不会难倒孩子们了。

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