《春天》教学反思

时间:2021-08-31

  目标:

  1、熟悉儿歌内容,理解儿歌含义,感受儿歌所描写的春天的美。

  2、学习用简单的语言表述图片内容,发展幼儿语言表达能力。

  3、能够有感情、有节奏地朗读儿歌。

  准备:VCD碟片、录音磁带

  重点:理解儿歌内容,初步学念儿歌。

  难点:学习用简单的语言表述图片内容。

  流程:导入活动------理解儿歌内容-------自由表演

  过程:一、播放春游照片,导入活动:

  1、 照片上的小朋友去干什么?你在公园里看到了什么?什么季节才能看到这些景色?

  2、再请小朋友们来看一些图片,这些图片上是什么季节的景色?

  3、今天,吉老师还带来了一首和春天有关的儿歌,我们来听听吧?

  二、熟悉儿歌,理解儿歌内容:

  1、 播放儿歌录音二遍,提问:儿歌的题目是什么?在儿歌里听到了什么?

  2、 封面:图片上的小朋友在干什么?什么季节是放风筝的好时候?说说春天还有什么特征。

  3、 第一页:有几只小鸟在天上飞?是什么颜色的?小鸟是从哪儿飞来的呢?(学学小鸟飞的动作)这是什么花?桃花是什么样子的?屋里的人们在干什么?有几位小朋友在上课?

  4、教师结合幼儿的回答,用一段话说出画面内容,边说边用手指着描述的'地方。手指图片引导幼儿学念儿歌第一句。

  5、第二页:图片上有什么树,杨柳树是长在什么地方的?柳枝是向什么方向长的?什么时候会摆动起来?(学学杨柳飘的动作)理解轻轻的含义。教师进行总结。学念儿歌第二句。

  6、第三页:小朋友们为什么都出来了?他们跑到什么地方去了?小男孩的手指向远方,他们要去干什么?理解伙伴、相约、玩耍的含义。请幼儿用简单的语言概述图片内容。学念儿歌第三句。

  7、第四页:伙伴们在玩什么?有什么风筝?为什么风筝会飞得那么高?猜猜小朋友们的心情怎样?学念儿歌第四句。

  8、跟录音,完整朗读儿歌二遍,要求有感情、有节奏地朗读,配上相应的动作。

  三、听《春天》的音乐自由做动作,结束。