《雪地里的小画家》语文教学反思

时间:2021-08-31

  《雪地里的小画家》是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,属于学生喜欢读的文章。但纵观整堂课,我觉得并没有将课文的.这种情趣传达给学生,整节课气氛有些沉重。原因是我认为文章通俗易懂,不需要花费多少时间,学生只要明白小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上用什么作画就可以了。这一点学生一读就懂,用自己的脚印来作画。忽视了“竹叶、梅花、枫叶、月牙”与“小鸡、小狗、小鸭、小马”的关系。所以在拓展环节——帮小动物们找脚印,有的孩子就不明白怎么找了,有的讲小狗与小马的脚印弄混了,有的将小鸭与小鸡的脚印弄混了,这些都是因为读书不充分所造成的。朗读上没下功夫,学生在练习背诵课文时只能花大力气了。

  对于要求认识的生字,“啦、用、几、为、加”等,在本课中都是一些“高频字”,认读障碍不大,大多数学生都能正确识记。但对于要求会写的“鱼”字,在指导书写时,发现有部分学生不能按正确的笔顺来写,特别是“鱼”字中间的“田”很多学生先封口再写里边的“横”和“竖”,课上虽然让学生边说着“先上后下,先里后外”书写规则边来练习,但还是有孩子不按笔顺来写。练习少是一方面,学生认真观察的习惯也有待进一步纠正、提高。

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