《认识钟表》教学反思

时间:2021-08-31

  《认识钟表》是人教版一年级上册第八单元的教学内容,要求学生结合自己的生活实际学会看整时和半时,初步认识钟面上的时针和分针。教学中我注重以下几种能力的培养。

  1、利用已有知识和经验探究新知

  课始,我没有急于出示钟表模型,而是让学生根据已有知识和经验说说自己对钟表的了解,学生汇报说到:钟面上有12个数,钟面上有的是2个针,有的是3个针,3个针有的长,有的短,有的粗,有的细……针对学生回答,教师出示钟表模型,并让学生拿出自带的'钟表进行观察,学生观察到钟面上12个数的排列顺序,以及3个针的区别。这时教师进一步提问:谁知道这3个针分别叫什么?学生回答后教师加以强调或订正。这样学生利用已有知识和经验自主获取了新知,并实现了知识的迁移与拓展。

  2、注重动手能力与语言能力的培养

  课上,我让学生根据出示的时间用自己手中的钟表动手拨出相应的时间;还让学生以同桌为一组,一人说整时,一人拨时间。把已有知识与实践相结合,培养了学生的动手能力。

  教学中,我出示钟表,让学生根据钟面说出时间,并说明怎样判断的。如:2:00,当时针指着2,分针指着12时就是2:00,这样培养了学生的语言能力。

  3、注重抽象思维能力的培养

  教学中,师生完成游戏活动:如教师说时针指着5,分针指着12。学生判断出:5时。让学生不看钟面直接说出时间。

  教学中存在的不足之处:

  学生的书写应加以指正,特别是时间的数字表示法,有些学生把“:”写在中间,教师应强调“:”应靠下,如8时的正确数字表示法为8:00。

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