《色彩的明度》的教学反思

时间:2021-08-31

  本课是色彩三要素体系中的一部分,紧接在《色彩的色相》之后。是在学生已经学习了色相知识的基础上进行学习的,学生对色彩的明暗、深浅、浓淡所对应的明度的高低,在心里已经有了基本的了解,本课学习也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫,起到了承接作用,旨在培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。

《色彩的明度》的教学反思

  课堂上,学生结合生活中实例,很快就明白色彩明度的含义,并通过讨论找出了好几种改变色彩明度的办法,比如颜料加水可以提高明度,加黑色、白色来改变明度,还有用彩铅油画棒时,用力程度的不同明度也不同,等等……

  有了之前色彩知识的基础,课堂进展十分顺利,学生基本上都能调试出明度的变化,但在完成作品的过程中出现了几点问题:

  1、用色过于跳跃,在颜色处理上没有进行很好的搭配,之前课上学习的渐变知识没能用到作品中。

  2、在对作品的主题把握上不够明确,常常顾此失彼,之前所学习的透视关系在绘画中也很少用到。

  一堂课下来,我深深意识到,美术课也需要经常复习,让学生不断的温故知新,只有这样才能不断累积,绘画水平和对艺术的理解力才能一步一个台阶的更上一层楼,否则,只能原地踏步。