《爱护水资源》化学教学反思

时间:2021-08-31

  这堂课我采用的是多媒体教学手段,制作了课件来讲授。之前听了十五中张老师讲的这堂课,在她的基础上我作了一些改动和调整,目的是能把这节课讲的更好些,可是是与愿为,我并没有达到这个目标。现就这节课做以下几点反思。

《爱护水资源》化学教学反思

  一、讲述不流畅。

  尽管我已经做了充足的准备,但在课堂教学过程中,因为不经常使用多媒体,而导致在每一次放映片子的时候语言衔接不够好。对于这一点我想还是我对幻灯片不熟悉造成的。

  二、学生的主体地位没有调动起来。

  新课程要求课堂教学要以学生为主体,而本次授课没有充分体现出来。比如说我让学生说一说“淡水资源短缺的原因?”,他们只能说出“水资源分布不均匀”,而“水体惨遭污染和用水量猛增”却考虑不到,尤其是对水污染不太了解,可能学生处于农村环境,没有见过大型的工厂,平时新闻也不多看,有关于新闻播放的水污染严重的报道没有留心看。从大的方面我国人口数量多,经济发展带来人口增多最终造成用水量增多,这一点也想不到。我想今后在讲这类内容的时候,要给学生多一些提示,多一点时间去思考,多一些耐心多提问一些学生,或许能够有更多的收获。

  三、课件片子太多。

  之前张老师在讲完这节课后,我们在评课中提到了这一点,下来后我做了删减。可在上课的时候,放映时还是有些累赘,学生还是一味的追着看片子,大脑里还是一片空白。对于这一点今后还是要在课件的制作和讲授上下些功夫了。