《感知数量》教学反思

时间:2021-08-31

《感知数量》教学反思1

  数学来源于生活,服务于生活。今天我给孩子们进行了数学课感知数量三。本次活动主要是尝试通过摸箱子的游戏感觉3的数量,认识数字3。可以手口一致的点数三。通过按指令点数的游戏乐于参与数学活动。

《感知数量》教学反思

  活动开始前请幼儿来进行摸箱子的游戏。奇妙的箱子玩具多让我快来摸一摸123,看看摸出来的是什么?我一边拿出来东西,一边引导幼儿说出来一个娃娃,两个娃娃,三个娃娃。用同样的方法拿出3块积木,3个球等等。

  接着请孩子们找一找教师中都有什么东西可以用数字三来表示。请幼儿来找一找引导幼儿仔细观察发展。接下来出示一些图片为幼儿提供幼儿用书,让幼儿完成幼儿用书中的练习。

  幼儿数能力是在学习锻炼和生活中发展起来的。本次活动让幼儿在认识数,按数取物方面都进行了训练。但是本次活动时在数学操作时孩子们做的并不是特别好。他们的动手操作能力可能要相对来说弱一点。在下一次设计课的时候,我可以进行有针对性的训练。

《感知数量》教学反思2

  重点是:能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。难点是:游戏《吃糖果》――包括自己在内的点数。以游戏贯穿整个活动,充满了趣味性、游戏性。步步深入,环环相扣,

  从准备的教具来看:糖果是小班孩子们最喜爱的零食,其实还可以充分利用本土资源如:各种豆类、果实、石头、树叶(通过游戏拟人化)等。

  从幼儿的操作来看:注重了师幼互动、幼幼互动,在幼儿操作的过程中我仔细的观察每一位孩子的表现,发现问题及时给予鼓励、指导。第一个导入环节发现孩子们很喜欢会这个手指游戏,但一遍基本没学会,个别胆小的不敢做,于是我进行了两次,第二次,所有的孩子都做了。第二个环节的游戏一是让幼儿学习点数5以内的数,并按物取数。孩子们掌握得较好。游戏二是点数,说出总数,我发现有一小部分幼儿数完后就马上忘记总数了,经过多次操作及每次老师都根据幼儿的操作情况提出进一步的要求,幼儿也较快的掌握了。第三个游戏是这个活动的难点,幼儿要点数包括自己在内的点数,在活动中因这个班的孩子平时没玩过类似的游戏,有部分幼儿不会主动找朋友抱在一起,而是站着等,还有2个幼儿表示不愿意再玩。于是我预计玩4次的游戏,在玩了2次之后就结束了。并建议本班的老师继续带幼儿玩《小兔和大灰狼》的游戏,进一步巩固这个环节。最后一个游戏是按数取物,因对这个班的孩子不太熟悉,就没有按孩子的能力分数字卡,但孩子们都掌握得比较好。

《感知数量》教学反思3

  本次活动重点是幼儿能够手口一致地点数4以内的物体,并说出总数;难点是能按指定的数词取出相应数量的物体。为了突破重难点,设计了此次活动。在设计教案的时候,考虑到要关注孩子的个体差异,因此,在为孩子准备操作材料的时候,根据孩子的实际能力分发了作业纸,但是在实际操作的过程中,发现这个教学活动还存在一些问题。

  1.图片太小。

  在引导幼儿点数的时候,我按照由易到难的规律,逐步出示了两朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分别有2红、3黄、4蓝的九朵花的花盆。但是我出示的花盆图片太小,孩子看不清楚,而且主体物应该是花,图片上花要大,花盆要小,但是我却刚好相反了。

  2.环节的递进性不够强。

  幼儿操作纸的难度与前面摆放雪花片的难易程度相差不多,递进性不明显。在设计幼儿操作纸的时候,我虽然考虑到了孩子的个体差异,但是操作纸的难度与前面一个环节相比并没有明显的提升,因此,操作纸的设计还需要进行调整,可以在画点点的`时候进行颜色的区分,如四个点点,可以画两个黄色的点点和两个蓝色的点点,请孩子们黏贴相应颜色、相应数量的花朵。

《感知数量》教学反思4

  家长开放日活动中,我上了一个数学活动《感知4以内的数量》。我是以小兔过生日来引出课题的。我带上小兔的胸饰,向幼儿做自我介绍。“小朋友,你们好!我是小兔乖乖,今天是我的生日,我的好朋友送给了我许多礼物,你们想看看是什么礼物吗?”幼儿大声地说:“想”。我就出示背景图,“他们把礼物都藏在这个美丽的地方呢!”“汪汪汪、叽叽叽”是谁送我礼物了?幼儿通过叫声知道是小狗和小鸡送我礼物了。他们把礼物藏在了草丛里,我们一起来看看是什么礼物?小狗送给了我一个蛋糕,一个蛋糕用一个圆点表示,我连忙出示圆点卡让幼儿认识,并贴在一个蛋糕的下面。小鸡送给了我什么礼物?(气球)小鸡送给我几个气球/(2个气球)那么两个气球用几个圆点表示呢?幼儿异口同声地说:“两个圆点”我就出示相应圆点的卡片贴在相应数量物体的下面。接下来以同样的方法让幼儿感知数量是3、4的物体。由于3、4相对数量较多,幼儿一下子不能目测,我就逐一点着,让幼儿数。

  小动物的礼物都被我们找到了,今天我很高兴,收到了这么多的礼物。我要请我的好朋友吃好吃的东西。我让幼儿说一说小狗喜欢吃什么?我为小狗准备了几根肉骨头?一根肉骨头用几个圆点表示?于是我让幼儿动手操作,找到相应的圆点卡片。以这样的形式让幼儿找到两个圆点、三个圆点、四个圆点的卡片,进一步让幼儿感知了4以内的数量以及找到相应的圆点卡片。

  最后一个环节是我还有好多小兔朋友今天生日,请小朋友送礼物给小兔。 “小兔喜欢吃什么东西?我们送胡萝卜给小兔吃吧!”幼儿每人有一张卡片,卡片上胡萝卜,要求一只小兔的送给她一根胡萝卜、两只小兔的送两根胡萝卜、三只小兔的送三根胡萝卜、四只小兔的送四根胡萝卜。幼儿根据自己卡片上的萝卜数量,找到相应数量的兔子。

  整个活动幼儿积极性高,参与性强。和我有着很好的互动,特别是孩子们融入了情境中,有一个小朋友非常可爱,当我说到我的好朋友送我生日礼物的时候,她总是提醒我,他们送你礼物,你要谢谢他们的!我笑着回答她:“我要邀请他们到我家来玩,我当面谢谢他们,并准备好吃的东西给他们吃。”这位小朋友这才满意得点点头。通过活动,幼儿不但感知了4以内的数量,而且学会了与同伴交往,懂得了朋友之间要团结友爱,当朋友送礼物的时候,我们要表示感谢,也可以回赠一样小礼物。

【《感知数量》教学反思】相关文章:

1.数学活动《感知4以内的数量》教学反思

2.感知数量4教案活动反思

3.单价×数量=总价教学反思

4.种群数量变化教学反思

5.乘车感知4以内的数量教学活动教案

6.《人体对外界环境的感知》教学反思

7.《人体对外界环境的感知》的教学反思

8.大班数学活动《数量调查》教学反思

9.《数量词》教学反思参考