《走进动画》的教学反思

时间:2021-08-31

  《走进动画》教学反思动画片是每个孩子的心头最爱,说起动漫,他们会滔滔不绝,神采飞扬。打开学生的书包,可以看到各种动画产品。可以说,孩子们爱看动画片,但是缺乏自制能力和分辨能力,需要成人的引导。加之近几年,国产动画片迅猛发展,更给我们的研究提供了内容。考虑到这些及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题《走进动画片》。综合实践活动课程本身的特殊性,决定着对教师的角色有了新的定位,要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者,综合实践活动需要教师的有效指导,于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学。整堂课下来,虽然有成功之处,但遗憾远远大于成功,认真反思。

《走进动画》的教学反思

  这次讲课,是我第一次参加提前抽课,借班讲课的形式进行,两天的时间,要备出一节综合实践课,对我来说是一次极大的挑战。虽然以前讲过几次综合实践课,但都是在前期进行了研究,进行的展示课,我想这次机会,对我来说是一次很好的成长。两天内,从抽到题目开始,想思路,做准备,马不停蹄,打印上课所需的图片,下载视频,在准备的过程中遇到很多问题,幸好有同事给与了帮助。

  这次讲课的学校是仁义学校的四年级,一个班十九个孩子,习惯了五十多个孩子的班容量,首先就是分组较少,活动的内容怎么集中,及时进行了调整,将三个人分为一组。班主任老师也极力配合进行了分组。课讲完了,感觉有很多值得反思的地方,自己在综合实践课的钻研上,还很欠缺。

  课堂上我首先播放不同种类的、学生们喜爱的动画片(出示视频),激发了学生的研究热情,通过商议,确定主题为《走进动画世界》。

  这次设计,从“简单了解发展过程,研究动画片的种类和主题”为只要研究内容,重在教给学生研究的方法。立足中国动画片的发展,从不同形式进行了研究,活动中,利用学习机,让学生重点从《九色鹿》《小蝌蚪找妈妈》两个动画中研究动画的形式和相关知识,孩子们以小组进行学习,能够在观看中,和所给的文字资料中进行表格的填写,最后总结动画片的形式,这属于横向的研究。

  本节课还运用西游记的素材,从不同年代,不同影片的西游记主题的动画片中进行研究,学会观察,这属于纵向研究。

  本节课以方法为主,后面激发学生对动画制作的兴趣,本来讲到这里时间正好,可是看到孩子们在不停研究画着,我就让孩子们继续制作,最后孩子们的成果是我意料之外的,竟然就理解了动画的原理。

  这节课上感觉,小组建设有待加强,小组合作时显得有点乱,好多同学不知道如何参与其中。

  本节课上还有很多不足之处,在以后的教学中,我一定多向有经验的老师学习,不断提高自己的教学水平。