童年的记忆教学反思

时间:2021-08-31

  通过教学反思,总结经验教训,提高教学质量。下面是关于童年的记忆教学反思的内容,欢迎阅读!

童年的记忆教学反思

  童年的记忆教学反思

  童年是一幅迷人的画卷,让天真无邪的孩子任意泼墨挥毫,画出无数动人有趣的故事;童年是一道亮丽的风景线,展现我们无限的风采;童年是一首婉转动听的歌,唱出我们纯真美好的幻想和希望。我们每一个人都有童年,都有一些让你难以忘怀的地方、人物和故事。四年级第四课《童年的音乐》就带领我们重温童年美好的故事。

  本课内容包括聆听作品经典交响童话《彼得与狼》,学唱歌曲两首,一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》,另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》,通过聆听和演唱,让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆,体会作者对童年生活的怀念之情。

  为了让孩子们深刻体会本课的主题,感受两声部歌曲演唱的和谐统一,我把重点放在了歌曲《红蜻蜓》的学唱上。首先让他们聆听歌曲范唱,感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容,接着让他们跟音乐有感情地朗读歌词,然后按照自己对歌曲的理解,分段讲解歌词,最后再跟音乐填词演唱歌曲。为了训练孩子们和谐统一的声音,体现合唱的魅力,我又让孩子们学唱了第二声部歌曲,然后分小组、分声部练习演唱歌曲,通过多次练习、个别小组展示,最后集体演唱,终于听到了学生们美妙、和谐的合唱《红蜻蜓》了。

  另外,有个别学生,还总结了自己记忆深刻的童年歌曲,运用《红蜻蜓》的旋律,把它们编排成《童年的回忆》来演唱,真正做到了“童年的音乐”。

  童年的记忆教学反思

  《摇啊摇》是三年级上册的第一课《童年》中的一首歌曲,作为新学期的第一课在教学中出现了很多问题。

  学生休息了2个月课堂纪律开始无法把握。这节课我用小组竞赛的方式来激励大家,分配了6人小组并选出了组长。我想音乐课不是要同学们一味的唱会一首歌,更重要的是培养他们对音乐的鉴赏能力,对美的追求,以及积极的生活态度。小组之间的互相监督和互相帮助可以加强他们之间的合作意识。

  由于学生的基础薄弱,这个学期我想在课堂上多花点心思,让学生在愉快轻松的氛围中感受音乐的美。学生的基础我想在课上扎扎实实的抓,节奏,节拍,音乐手法等等每节课都渗透一点,慢慢来。每节课都让同学们唱唱谱,练练节奏。

  《摇啊摇》这课中学生最容易出现的问题就是2句“摇到外婆桥”他们的歌词一样但是旋律不一样。同学们容易思维定势,唱了上行的旋律后就再也下不来。导致2句歌词唱同一个旋律。通过前2个班的观察我想到了一个办法,就是先让同学们找到歌曲中相同的歌词部分。然后让他们听对比他们之间的区别,然后再唱。这样就克服了这个毛病。

  这首歌曲很简单,但是它的节拍却是三年级学生从没有接触过的。8/6拍的时值怎么走学生根本无从下手,我就通过和43拍的对比教学来让他们明白。通过重点对节拍节奏的训练加深他们对8/6拍的认识,也取得了一点效果。我想下节课再巩固一下学生应该能初步掌握了。