《生物对环境的适应和影响》的教学反思范文

时间:2021-08-31

  授课的教学中,好的引入可以说是成功的一半,而利用与实际相关的一些案例材料来引入新课,既容易接受,又可以引发学生的兴趣。在本节课中,我用故事《找尾巴》导入,让生知道壁虎的断尾其实就是生物对环境的适应,然后导入本节课的内容(生物对环境的适应和影响)。

《生物对环境的适应和影响》的教学反思范文

  在讲生物对环境的适应时,首先让学生观察教材的四幅图片,引导从“形态结构”、“生活方式”与环境间的联系展开小组讨论。然后让学生选择一幅来谈谈自己的看法。创设了一个平等、民主、和谐的课堂氛围,这可是思维发展的肥沃土壤,也是我的课堂风格。在这种氛围中学生的思维是发散性的,充满灵性的。初中生的生活经验毕竟是比较少的,所以我又展示了几幅图片(北极熊的体色,壁虎的体色,不同环境中蛙的体色,竹节虫的拟态,长颈鹿的变化,桦尺蛾因为工业污染体色的变化等),通过这些形象的案例引发学生兴趣,然后启发学生还能找到生物的形态结构、生活方式与环境相适应的例子吗?鼓励学生提取平时积累的知识,给他们表现的机会,激起竞争意识。这一段我还加了趣味阅读《一方水土,养一方人》让生知道我们人类的不同特征也是生物对环境的适应,这一个阶段引起了一个小高潮,学生很感兴趣,效果很好。并因势利导提出一些问题,使学生认识到各种生物对于环境都有一定的适应性,并且让生明白生物的生存斗争其实是很残酷的,或经历风吹雨打,或饥肠辘辘,会饥寒交迫,会被抓捕,所以生物的适应性是自然选择的结果。

  在讲生物对环境的影响时,除了课本中举得事例,我重点给学生讲了人类对环境的破坏,让生明白人与自然的和谐是多么重要,让生知道人类对环境的破会早晚会回报给人类,明白其实爱惜环境就是爱惜我们自己,对生进行充分的情感教育,效果很好。

  回顾本节课,感觉也存在好多不足,如:

  1、时间的分配上,有点前紧后松。应当拿出更多让生掌握基础知识。

  2、讲学稿的检查、管理应更系统严格些。

  3、如果让学生自己搜集资料,并小组汇总,课上展示,学生的积极性会进一步地被调动

  4、讲课的艺术性有待欠缺,还有很大的上升空间。

  5、如果对学生播放生物适应与影响环境的影像资料,效果会更好。

  在以后的教学中,我会努力提高自己的专业知识,通过自身再学习要努力跑在学生前头引导学生。我准备做到以下几点:

  1、准备一本笔记本,把平时自己对教学的想法和感悟记上,每隔一段时间,整理一遍,写成一篇教学反思

  2、多借书和看书,经常从网上查阅资料,丰富本学科以及其他相关学科的知识。

  3、多和经验丰富的教师探讨,以解决自己感到困惑的问题。

  4、多和学生沟通,以了解学生的心理,学生的问题,学生的思维,更好地发挥学生和教师的潜力。

  5、在课堂上,不仅关注学习好的学生,更要关注学习差的学生;不仅关注学习活动,更要关注学习状态。

  一个人只有不断学习才能不断进步,所以希望我能通过再学习,来提高自身的修养跟素质,更好地为学生服务。