《平移》课堂教学反思

时间:2021-08-31

  平移,是指在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动,以下是小编整理的《平移》课堂教学反思,欢迎大家参考!

《平移》课堂教学反思

  《平移》教学反思1

  本节课,主要让学生进一步认识图形的平移,掌握简单图形的平移画法。在教学中,我始终让学生参与到学习中,引导学生在自主探索,小组合作讨论中体会平移图形的特点和画法,真正落实了“以学生为为体,教师为主导”的教学理念,通过感知平移——探究平移——深化平移的教学步骤来组织教学的。

  在指导平移图形的画法中,我不是一步步地告诉学生怎么画,而是先让学生自主尝试平移,接着小组探究平移的方法,然后上台用实物投影仪边指边说自己是怎样画出来的,让学生有一个思考内化的思维过程。最后通过游戏进一步深化理解平移,这样安排课堂结构紧凑,内容丰富又有实效。整个教学在生生互动,师生互融中顺利完成。这节课,我充分利用多媒体课件来辅助教学,使抽象的空间观念变得直观而形象,图形的平移特点和画法显得一目了然,同时节省了许多宝贵的教学时间

  但本节课仍有许多不足之处:

  1.课堂气氛不活跃。

  教学中我更多的关注学生对知识的探究,对知识的掌握情况,却忽视了学生的学习情绪,虽然教学任务有条不紊地完成了,学生正确率也很高,但学习气氛不活跃,今后要尝试用一些幽默、风趣的教学语言,启发性、鼓励性的评价来调动学生学习的情绪。激发学生的探究欲望,真正做到乐学、想学、学好。

  2.教学节奏先慢后快,不稳定。

  本节课在导入新课和感知平移的教学环节中,让学生动手操作探究平移特点,所花时间过多,导致拓展延升部分显得急促,主要原因在于我没有处理好新旧知识的联系,在三年级学生已了解一些简单的平移。本节课中,可通过复习旧知掌握平移的特征,这样才能为后面的拓展平移省下足够的教学时间。

  总之,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师要给学生提供充分从事数学活动的机会,让学生参与到这个活动,体验成功,建立自信,激发学习数学兴趣。对数学学习的评价要关注他们学习的结果,更要关注他们学习时的情绪和态度。

  《平移》教学反思2

  “平移”是生活中处处可见的现象,本课教学中不仅仅要使学生感知和初步认识平移,还要使学生初步认识平移的实质,并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。为此,教学中我紧密联系学生的生活实际,通过让学生观察生活中的平移现象,举出身边的平移的例子,以及让学生向前后左右等不同方向平移的活动来亲身体验平移。

  在教学设计中,我首先让学生观察课件中物体的运动方式,让学生初步了解什么是平移;让学生根据这些物体的运动方式进一步体验平移的运动特征。在解决判断物体的平移时,我从生活入手,呈现出常见的生活现象,如:教室门的开与关、电风扇的转动、拉抽屉、闹钟指针的运动等,使学生进一步感受到数学就在身边,学习数学的兴趣便更加浓厚。同时让学生借助肢体动作表演进一步加深对平移的感知。之后,又让学生玩一玩含有平移现象的玩具,激发兴趣,深化理解。学生在大量直观形象的操作活动中较好的形成了概念。

  在整个教学中,学生是学习的主体,发现问题,小组合作,协同研究,都让学生自主完成,老师是以参与探索的身份出现,与学生一起研究,这样,师生间建立的是平等、和谐、伙伴的关系。

  《平移》教学反思3

  在本次我校举行的公开教学活动中,我执教的是五年级上册第二单元《轴对称和平移》第三课时的内容《平移》。

  这节课是学生在三年级初步感知平移的基础上,主要学习在方格纸上画出按水平或垂直方向平移的图形。

  在与同学们共同学习完这一内容后,自我感觉做到了以下几点:

  1.采用学生自主探究、交流的学习模式,凸显了生在学习活动中的主体地位。

  学习活动的每个环节都是学生先独立完成,然后全班交流,交流时找学生说出自己的方法,或找出错误之所在及出错的原因,最后小结出正确的方法,让学生真正成为了学习的主人。

  2.注重数学与生活的联系,让学生感到数学就在身边,身边处处有数学。

  整节课以让学生说生活中的平移现象开始,以生活中“历史建筑平移”的事例结束,增强了学生学好数学的信心。

  3.课题研究主题“学生核心素养构成之基础——学生阅读能力培养与提升研究”体现在整节课的每个环节。

  学生在独立完成每个学习任务前都认真读题,审清题意,从而把握关键信息,为更好的完成学习任务打下了基础。

  4.注重知识点的衔接,为后续学习的知识做了铺垫。

  在“拓展延伸”环节的第4题,让学生将平行四边形中的一部分(三角形)通过平移使平行四边形变成了长方形、正方形。为后面学习平行四边形的面积公式打下了伏笔。

  5.充分发挥现代信息技术手段的作用,体现了信息技术与课程内容的整合、注重实效这一课程理念。如:1.课件中的动画,形象地展示了平移的过程。2.用实物展台充分展示了学生的思路和方法。

  需要改进的地方有以下几点:

  1.对学生的评价次数少,评价语言贫乏。

  2.老师表情不丰富,激情不够,因此课堂气氛不活跃。

  总之,以后还要加大学习力度,时时给自己充电,提高自身素质,做一个学习型的、与时俱进的人民教师。