识字4教学反思范文

时间:2021-08-31

  今天学校了解性听课,我上的是识字4,上完后感触颇深,总体感觉少了写趣味。通过与蒋老师、朱老师的沟通,现反思如下:

  本课教学内容较少,认识的字也相对简单,孩子学起来浅显易懂。更应该多设计一些活动来巩固以增加趣味性。

  整堂课的语速和儿童化的语言运用的比较好,运用比较的方法区分记忆“提土旁”和“马字旁”,但在内容的安排上还需适当调整。

  在学了四个偏旁后,“也”和四个偏旁朋友手拉手组成了新的字时,就应该把转盘游戏运用起来,学生是第一次接触到这种游戏,所以会格外兴奋,还可以激发他们的积极性和趣味性,可以先请学生认认偏旁,说说这个偏旁表示什么,然后请学生上来把转盘转起来,转到哪个学哪个。再将新组成的字写在黑板上,再让学生说说这些字有关的扩词,如奔驰、池塘的理解,可以先出示马儿奔跑的图片,说说图上有什么,再引出对奔驰的理解。

  学习完新字之后,应该多一些活动来加深巩固。如:让孩子事先准备好不同偏旁的拼字游戏、或找朋友游戏等等。培养学生善于自己发现问题的能力。

  在解释形声字时,不够清晰。对于一年级的学生只要稍点即可,但既然讲到了这个知识点还是要讲到位。课堂上还是要多多练字,指导和评价。这一环节的设计用时少了,只有讲解、仿写,少了指导,评价。