一年级小学生动手能力差、自觉性差，好奇心重，安全教育、纪律要求及常规训练始终是重中之重。课前三分钟展示学生表诉有待加强训练。一、欣赏导入环节谜语激趣激发了学生进一步学习的好奇心。二、方法探讨环节：老师...

　　一年级小学生动手能力差、自觉性差，好奇心重，安全教育、纪律要求及常规训练始终是重中之重。

　　课前三分钟展示学生表诉有待加强训练。

　　一、欣赏导入环节

　　谜语激趣激发了学生进一步学习的好奇心。

　　二、方法探讨环节：

　　老师示范指导剪鱼外形，便于学生直观理解，把抽象变具象，进一步增加学生自信。降低学生畏难心理，从而大胆制作。

　　学生作业作业中一人因上课没有认真听，着急做导致剪纸错误外，都能独立完成任务，其中不乏优秀作品。

　　三、作业展评

　　不足：评价环节其实时间足够用，之所以仓促是没有把握好。导致自评环节“谁愿意来介绍下你邀请来的鱼儿？”省略。

　　他评环节还可，学生能运用所学大胆把自我感知用语言表所出来。