小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学反思

时间:2021-08-31

  此次,课内比教学,课外访万家活动在学校开展得如火如荼,和以往的教学大比武活动有所不同的是,规定教师所授内容不仅要按进度上,不能挑选,而且是常态课,即现今说得较时髦的原生态的课。我的进度刚好上完了第三单元的内容,于是我打算上第四单元的第一课《钓鱼的启示》。由于所申报的周二第一节和另一位数学老师所报的课时撞车,后来改成上第二节。于是第一节安排誊作文,以便孩子们能保持旺盛的精力,也是不愿在大比武上炒现饭。

小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学反思

  第二节课开始,孩子们还真是蛮兴奋的。我的开课从学习单元提示开始。让他们对本单元的学习有个清楚地认识。通过课堂表现,他们已经掌握了我教给他们的学习方法。学习课文的开始,他们好像没有进入状态。对于预习的检测,我特意叫了自觉性较差的陈叠智同学发言,果然他读错了一个词“沮丧”,经过多次训练,他才算会读。针对同学们读词不太好的语气,在齐读之前我告诉他们,这些词都是有生命的个体,不要怠慢其中任何一个,要字正腔圆地读。再次读词语时,效果好了不少,看来他们已渐渐进入状态了吧。于是,我播放课文录音,他们带着我提出的两个小小的问题静听课文。刚读完,他们就纷纷举起了手。课外搜集的鲈鱼捕捞开放日的解释还算不错,较完整,可是搜集的鲈鱼资料就不够好,想不到口齿伶俐的黄雅名还读错了句子,把“鳍”念错了。倒是较调皮的张文博预习得比较到位,帮黄雅明纠正了错误。孩子们一下就找到了文中的关键句,我们通过找和反复的读,让他们对这句重点句有个初步的了解和认识,为更深入地学习课文和理解这句话打下基础。

  我用了这句话过渡到学习课文前面部分:让我们把时间的指针拨回34年前那个月光如水的夜晚,那晚发生了什么事?孩子们通过浏览课文很快找到了文中“我”的心情变化的词语,我们边分析边读课文,比较顺利地理清了我的心情变化,接着,我们过渡到学习父亲在我钓鱼过程中的反应。此时孩子已经完全进入了状态,他们饶有兴致地找到了父亲的语言和表情,从人物的表情深入到理解人物的内心,我于是顺势指导写作,这种写人物的心理活动在我们作文时值得借鉴,透过人物的表现深入体会人物的内心也是阅读的方法之一。在深入体会父亲面临考验却做出了理智的决定后,孩子们已不难体会后面几句含义深刻的话。在我再次出示这几句话时,孩子们就纷纷说出了自己的看法,尤其是理解在生活中可能会遇到哪些诱惑让你的“鱼”时,孩子们说出了许多他们理解的东西,令我颇感意外,看来,一方面,他们确实已经读懂了文章的那个故事,而且孩子们的潜力是巨大的。我安排他们讨论联系自己的生活实际谈谈会有哪些诱惑人的“鱼”,他们充分调动了积极性,有个孩子说出了“在超市里购物时阿姨多找了钱,是还还是不还?”还有个孩子说:“老师给我们改听写时,有个错词没有看出来时,我是说还是不说?”等等,再次让我感到意外,看来他们确实已经深入地理解到课文了。

  看来,文中的父亲也给孩子们上了一课,一堂如何做人的课。