五年级语文上册《我爱你,汉字》教学反思

时间:2021-08-31

  我紧抓语文综合性学习的特点,突出了以下几个方面:1、突出了“活动化”;2、突出了“自主性”;3、突出了探究性;4、突出了语文性。

五年级语文上册《我爱你,汉字》教学反思

  通过本次教学,我认为要上好语文综合实践课,主要还是从这几方面着手:

  1、写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理,提出问题、提出问题,让学生参与整体策划,有明确的活动目标,让计划更有目的性。

  2、充分认识到阅读材料的作用。

  阅读材料是出发点,承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子,教师要通过这些材料引导学生总结出学习方法。阅读材料是原点,每一篇阅读材料都可以看做是一方面典型的代表,可以引领学生以此为点,辐射更大的扇面、走的更远、见识更广。所以,要运用好阅读材料。更好地凸现三维目标。

  3、体现教师指导的有效性。

  教师对知识要点的点拨、对学生展示的评价是必要的。

  4、要体现语文味。

  “水尝无华,相荡乃生涟漪,石本无火,相击而生灵光。”有互动才会有碰撞,有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的,可以让学生说创作感受,谈收获,甚至学生互相提问,这些形式都可以形成互动的情形和氛围,让课堂上充盈语文味。

  5、教师的文学素养、语文素养、跨学科的相关知识还需要拓展、加强、丰富。

  教师独立解读教材的能力还需要加强。

  教师对综合性学习的目的还需明确。

  教师对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。

  综合性学习这一项目是新课程改革的亮点,第一轮使用还处于摸索和逐步深入的阶段,所以在实际教学中我们还有许多的盲点:如何将课内外活动统筹安排,做到有机结合?如何充分利用阅读材料?过程指导如何更好地实现互动和提升?成果展示活动怎样学生成为“首席”二教师又不全部隐退?建立怎样的评价机制?

  我已经轻轻掀开了综合性学习的面纱,还会进一步加强研究,在实际教学中进一步丰富。我将在“走一步”的兴奋中,期待“再走一步”的快慰