鼓励孩子自信地歌唱教学反思范文

时间:2021-08-31

  每学期的音乐测试,对于老师来说,是个发现音乐小人才、全面了解学生的时机;对于学生来说,是个展示自我、锻炼学习的机会。所以,每次期末的音乐测评,我都会鼓励每个学生积极的表现自我,自信的歌唱。

鼓励孩子自信地歌唱教学反思范文

  在这次的音乐测试中,我发现刚接手的这个二年级里边还是有很多的艺术小人才,他们的歌唱感觉、声音条件和感觉、气质都不错,可以作为我们以后重点培养的小歌手。但是,在考试的过程当中,有几个学生确给了我很大的惊喜。那就是,有几个平时很调皮,上课不怎么认真的、也不怎么积极参与音乐活动的学生。

  鲜于骏同学是二(5)班的一位同学,平时看起来很不起眼,憨厚还带点傻气。在这次的音乐成绩测试中,我喊了鲜于骏的名字,看他马上站了起来,我一看,啊,是他?还有点不相信的感觉,看起来,听说这孩子确实有点傻气。他走到了前面来,我还对他说:"哦,好好唱!"。他开始唱了起来,听了他的声音,我都有点不相信自己的耳朵,声音不错,音准好,节奏把握得也不错。简直把我听楞了,不知道是我不相信他,还是我平时没有在意他。我当时那种为他高兴,为他骄傲的的心情,简直无法用语言来形容。我当即对他说:"好,唱不错,再给同学们演唱一遍,好吗?"他听了以后,高兴得手舞足蹈,开始了他的演唱,而且这一次的演唱还加上了一些不是很好的动作。从他的眼神、表情和动作中,我看得出他唱歌时候的那种自信和欣喜。唱完以后,全班给了他热烈的掌声。他在老师的夸奖声和同学们的赞誉声中回到了座位上,那一节课,我注意到他,心底了有种说不出的高兴和自豪。

  通过这件事情,我以为我起初对个别的同学有误解,因为,在测试的过程中,有很多平时表现力强、积极参与活动的孩子,这次唱歌时候,连音都没有唱准,节奏也没有把握好,令我感到诧异,而像鲜于骏这样的孩子,能唱出这样的感觉来,又确实令我感到意外。

  在下课的时候,我来到鲜于骏的班主任宋丹老师办公室,我问宋老师:"鲜于骏这孩子,是不是有点傻气!"宋老师说:"是有点。"我说:"今天,鲜于骏唱歌考试的时候,唱得很不错,我给了他一个"甲+"的成绩!"宋老师说:"他唱得真的不错啊?我去把鲜于骏叫到办公室来,给我们老师们表演一下!"不一会,鲜于骏来到了办公室,在场的老师都拍手鼓励鲜于骏好好表现。嘿,他唱了一首《小红帽》,唱得音也挺准的,这首歌对于很多二年级的孩子来说,有点难,有的孩子还唱不好,可是鲜于骏唱的音准和节奏都不错,他唱完后,老师们当时都惊讶了,唱得不错!一个劲的为他鼓掌。鲜于骏当时高兴极了,老师们又请他唱一首,有来了一首《小袋鼠》,哈哈,也不错,他越唱越带劲,还边唱边跳呢。这样,老师们都为这个特殊的孩子而自豪。听说这孩子,最近数学还考了90分呢。

  从鲜于骏,我想到了全国著名的武汉弱智儿童"舟舟",虽然他对数字不敏感,算了很多次"1+1",依然还不知道"1+1"等于多少。而很多像这样的孩子,在艺术方面确有着很好的天赋,对于音乐有着特殊的感情和感悟。而且,像这样的孩子,你只要给他一些鼓励和自信,他会有着更强烈的表现欲望。

  从这件事情来看,我想我们每一位老师,更应该去关注每一位孩子,哪怕是弱智孩子,我们也应该给他机会、给他自信去表现自我,作为音乐老师,我们更应该鼓励每个孩子去感受音乐,表现音乐,让他们自信的歌唱。