《形状补间动画》教学反思范文

时间:2021-08-31

  《形状补间动画》教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》六年级年级下册第12课“形状补间动画”,本教材第一单元为动漫基础,第二单元为flash动画制作初步,教材前几个课时带领学生初步认识“绘图工具”,会运用这些工具进行创意艺术字的创作,绘制简单图形,初步了解flash动画的原理,了解帧、关键帧、空白关键帧、图层、分离对象、组合对象等概念,掌握逐帧动画、运动补间动画、形状部件动画的制作方法等。

《形状补间动画》教学反思范文

  这节课在上课的教学过程中我尽量发挥学生学习的主动性,给学生创设了学习的环境,充分尊重学生的个性特征。在学生自主学习的过程中,请学生当小老师来讲解星星的制作的方法。增强了学生学习信息技术的动力和信心。通过教室广播的功能,让学生看到在小组内评选出的最佳制作效果的同学的作品,给学生以美的欣赏和智慧的碰撞,这样的活动很好的激发了学生的学习积极性,促使学生从多方面思考问题,培养创新精神。在教学过程中也存在许多问题:

  1、评价还不到位

  教师要重视对学生学习评价的改革,以过程评价为主,通过师生评价,生生评价,小组评价等多种形式,促进学生发展。与学生亲切的交流,调动学生学习积极性,会为每节课带来意想不到的效果。这课上下来关注学生的面不广,没有照顾到各个层次的学生,以后要尽量多的给学生表现的机会,让他们通过交流,得到成就感,这样他们以后的学习积极性也会相应的提高。

  2、小组合作的机会不多

  本节课学生都能自主学习,可是由于机房电脑的布局不是小组形式的,因此上课过程中缺少小组内的交流,学生遇到困难就会问问边上的同学,没有发挥群策群力的力量小组讨论,在今后教学中可以让面对面的四个、六个同学为一组进行小组讨论。培养学生的合作交流意识与能力,使他们愿意合作,学会知识。

  还有上下来总觉这本节课内容多,学生学的东西很多,在环节设置上应再合理,紧凑。每个环节要渗透的知识点自己把握还不准确,应根据学生的回答来引导学生学会知识,顺着学生思维走,尊重学生。

  整节课上完,感觉层次比较明显,知识要点也能够细致的解决,这方面要继续保持,但是在学生的自主学习方面还有待发掘,充分调动学生的课上积极性,发挥学生的主体意识,培养学生自主、探索发现的思想,这样才能上一节优秀的信息技术课。通过本节课的教学,从中收获与反思都颇深,对我以后的教学很有帮助。