一年级语文下册《美的回答》教学反思范文

时间:2021-08-31

  今天中心校来我校进行工作检查,听了我一节语文课——《美的回答》。

一年级语文下册《美的回答》教学反思范文

  这篇课文是一首简短的诗歌,语言精练朗朗上口,前四句写的是我们为大自然做的事情,后六句写的是大自然给予我们的回答,让学生懂得要热爱大自然,保护我们生活的家园。

  在进行教学设计时原本想把课堂分为两部分,一部分为讲读课文,一部分为生字的认读。安排好所有的环节后有了担忧,怕内容过多导致讲读的不到位认读的也不细致,使整个课堂过于粗糙。结合学生的实际情况经过一番考虑后,决定只进行讲读课文这部分,把重点放在学生的读与说上。

  在课堂的导入部分,用“谁能描述一下我们周围大自然的景色?”这一问题调动学生的积极性,学生也给予了很好的回应,回答的相当不错,特别是郭欣蕊同学从四季不同的景色进行描述,让我很惊喜。引出课题后,把重点放在了学生的读上,通过自己初读、同桌互读、指名读、齐读等不同的方式对学生的朗读进行训练。随后教师对这篇课文进行了讲解,因为篇幅较短,所以学生理解起来很容易。在学生理解课文内容的基础上,教师用一段对大自然美丽景色的描述进行了过渡,激发学生的热情,引导他们有感情的朗读课文,虽然学生读的有些生硬,但可以看到他们的用心。接着,以“我们还能为大自然做些什么呢?”引导学生展开想像,指名回答锻炼学生的表达能力,这个环节学生给出了各种各样的答案,表现的也很棒。最后让他们把自己的想法按指定的格式写在小本本上,并配上图画,学生参与的热情也很高。

  回顾整个课堂,大部分时间是学生的读与说,完成了预设的教学目标,环节比较紧凑,安排的合理,这也验证了我在讲课内容的选择上是正确的。与学生的配合也不错,但感觉在讲课文的时候,学生的热情不是很高,课堂氛围还不够热烈。对于课堂的细节注重还不够,有些问题的处理不够细致,以后的讲课中这方面还要加强。在这节课中还感觉教师对课堂驾驭能力的重要性,既要让学生思维开阔,又要让他们跟着自己设计的环节走,而且是自然而然的、积极主动的跟着走,做到这一点不容易,需要自己不断的学习与努力。