《学做小学生》大班教案

时间:2021-08-31

《学做小学生》大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《学做小学生》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《学做小学生》大班教案1

  活动目标、

  1、初步了解小学生的学习和生活规则。

  2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。

  3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重,难点、

  1、重点、如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。

  2、难点、了解小学生的学习和生活,做好入学准备。

  活动准备

  1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

  2、挂图《学做小学生》

  3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

  活动过程

  一开始部分

  1、谈话导入、

  师、小朋友,再过几个月我们就要和幼儿园说再见了,我们将要进入一个新的学校那就是小学,下面老师有个问题要问问大家,你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

  幼、不知道。

  二基本部分

  1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

  师、今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片,请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?

  幼儿进行讨论回答

  师、图上的小学生都在干什么呀?

  幼、升国旗、

  师、那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

  幼、红领巾

  师、对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

  教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。

  2、播放ppt幻灯片(二、上课)

  3、引导幼儿观察并进行讨论:

  师、请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

  幼、他们在上课。

  师、那小学生是怎么上课的呀?

  幼、坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)

  教师小结、小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

  4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

  师、请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室

  幼、跳绳,跳皮筋···等

  师、当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

  教师小结、小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。

  5、师、通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的'做个小学生应该怎样去做呢?

  (幼儿自由发言)、学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。

  6、出示挂图《学做小学生》

  师、对照图上内容请幼儿说说小学生入学,上课,课间活动,在家学习,整理自己的书包的具体情况,图上的小朋友是怎样做的?

  幼儿自由讨论用回答

  三结束部分

  1、教师创设上、下课的情景,引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放,学习整理书包

  2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

  四延伸活动

  1、参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。

  教学反思

  通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。

《学做小学生》大班教案2

  活动目标:

  1、初步了解小学生的学习和生活,为入学做好心理准备。

  2、模拟小学生的生活,感受小学的学习和生活。

  活动准备:幼儿已经参观过小学,教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。

  活动重点、难点:如何做一名小学生,了解小学生的学习和生活。

  活动准备;有关小学的照片。

  活动过程:

  1、回忆经验:

  教师提问。

  ——“昨天我们去参观小学,你们觉得印象最深的一件事实什么?”

  “幼儿园和小学有什么不同?”

  2、观察照片,进行讨论:

  教师提问,幼儿讨论。

  ——“你们看到照片上小学的环境是怎样的?有些什么?”

  “校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌?”

  观看小学生上课的照片。

  教师提问,幼儿讨论。

  “小学生是怎么上课的?”

  观看小学生课间活动的照片。

  教师提问,幼儿讨论。

  ——“小学生下课十分钟都在做些什么?什么时候进教室?”

  3、解答疑问:

  教师向幼儿征求问题。

  ——“你们还有什么不明白的地方?”

  “为什么要打预备铃?什么是‘队长’?”

  “为什么要戴绿领巾?”

  教师与幼儿一起解答疑问。

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