汉语拼音试卷详细分析

时间:2021-08-31

  一、整体情况:

  20xx年下学期小学过程性教学质量评估一年级语文汉语拼音测查,一年级应有学生(32)人,实际参加考试人数是(32)人。一年级语文汉语拼音测试分布情况统计

  90分以上0人 85分以上2人

  80分以上5人 70分以上3人

  60分以上4人 60分以下18人

  二、成绩及不足。

  (一)成绩最突出之处

  1、卷面多数学生的书写都很工整,试卷比较干净整洁。

  2、从反馈的信息来看,孩子们对老师教过的、应知应会的知识掌握得较好。所以学生答得得心应手,驾轻就熟。

  (二)、分领域分析本次检测发现的优势和不足:

  ⑴第一题是我会写声母,正确率为99﹪。

  ⑵在这张卷子中的第二题按顺序默写六个单韵母,正确率为70﹪。 a孩子都能说但有部分孩子不会考,应加强答题能力。

  (三)拼一拼,连一连。

  a很多孩子平常拼音较好,也会拼,但在这题也丢了分。 b主要是没掌握方法。

  (四)照样子,写一写。

  ①只有声母和韵母的“两拼音节”。

  ②含有介母i、u、ü 的“三拼音节”。

  ③j、q、x、y与ü拼读的原则。大部分学生对以上知识本身掌握的很好

  孩子,但孩子们的书写习惯有待提高。5个学生丢掉声调符号。

  在 ü 与j、q、x、y的拼写和组合上有几名同学发生了混淆。一定要牢记:当ü 与这些声母相拼的时候要去点,而在分开的时候,小ü的帽子要戴回。比如:(q)----( ü)-----(qu)

  (五)、把字母送回家。

  只有其个别同学没做出来。

  (六)看图选音节填空。

  这题考查了学生的①拼读能力②事物的分类。全班孩子的拼读能力从信息上反映来看除了少数孩子都不错。

  (七)把音节补充完整。这题丢分比较严重,以后要加强训练。

  (八)看题选音节填空。只有少数人没有把握好。

  (九)下面的音节中,声调符号的位置对吗?正确的打“√”,错误的打“×”

  这题丢分严重,主要是我没复习到这类题型。

  三、问题最突出之处。

  1、学生的书写需要继续加强。

  措施:把“端端正正地写字,写端端正正的字”落到实处,咱们共同教育孩子提笔即是练字时,进一步端正学生的学习态度,努力培养学生的良好习惯。

  2、孩子们不会考试。现在考试不光是考知识点,更是考做题习惯,细心程度。

  措施:正确的做题习惯是:提前复习,准备好考试用品,削好的铅笔、橡皮、尺子。

  (1)写班级、姓名。

  (2)初步全篇审题,做到心中有数。

  (3)按顺序做题,听清老师读题,认真审题弄清题意然后再做题做题,(不同的题有不同的做题技巧)。注意卷面整洁。

  (4)做完检查这一题。

  (5)认真听下一题要求。(没写完上一题也要认真听,并在以后的考试中加快做题速度。)

  (6)全卷做完,再认真检查全卷。

  (7)核实内容、姓名书写无误,交卷。