古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》教学设计

时间:2021-08-31

  一教学目标。

  知能目标

  1会认7个生字。会写8个生字。

  2正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

  3培养初步理解古诗的能力。

  过程与方法:

  指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意,背诵古诗,激发阅读古诗的兴趣。

  情意目标:体会同学之间的真挚友谊,懂得珍惜友谊。

  二教学重难点:识字、写字,积累词汇;提高阅读能力。

  三教学思路:让学生在诵读中识字,通过多读,和生字见面记字形;尝试按理解交流发现不懂的词语指导加深理解的流程学习古诗。鉴于二年级孩子的年龄特点,不需要理解的太深,能力古诗的大意就行。

  四课前准备:生字卡片。

  五课时安排:2课时。

  六授课时间

  第一课时

  一指导预习,读熟两首古诗,在读中和生字见面,自学生字。

  二检查识字情况。

  1出示卡片,认一认。

  踏、客、赠、汪、舟、欲、踏、潭

  2说说自己是怎么记这些字的。

  3边读边找诗中的生字,和新朋友打个招呼。

  三由生字找出诗句,再理解诗句。

  1指名认客、何,这个字在哪句诗里面?读出句子。在诗里面指的是谁?贺知章为什么是客?真的是客人吗?从哪里看出来的?(抓回乡理解课题,过渡到第一句。

  从哪里回来?去干什么了呢?(简单介绍诗人生平)

  现在回到了老家,为什么被村上的孩子们当成了客人呢?(过渡到第二句)理解乡音无改鬓毛衰。

  2整体感悟第一首诗《回乡偶书》

  读一读,谈感受,想一想诗人回乡的心情。

  学习《赠汪伦

  1认生字赠,理解意思。汪伦是谁?介绍汪伦和李白的友谊。

  2读一读,说说自己理解了什么。

  3抓重点字理解诗句。舟:小船;将欲:将要踏:踏拍子不及:比不上说说每句诗的意思。

  4再读,体会诗表达的思想感情。

  四演一演,深化理解。

  老师和学生合作演一演《回乡偶书》,体会鬓毛衰笑问等词。学生合作演一演。

  五背诵古诗,指导学生读出抑扬顿挫。

  六作业:

  1熟背古诗两首。

  2提高:搜集李白和贺知章的诗,背一背。

  板书设计:

  板书设计: 少小 老大

  《回乡偶书》 无改 鬓毛衰

  相见 不相识

  《赠汪伦》 依依惜别之情:深千尺 不及 清