再别康桥教学实录(3)

时间:2021-08-31

  生:(小组讨论)

  师:好,同学们都写了很多问题,有的同学写了三个问题。请同学们提问题

  生12:在“星辉斑斓里放歌”的“星辉斑斓”是什么意思?有什么意境?

  师:你是不理解“星辉斑斓”的意思,还是不理解这个意境?

  生13:意境。

  师:这是怎样的意境?在这个意境里怎么想到要放歌呢?这个问题好,继续提。

  生14:前面说“在星辉斑斓里放歌”,后面又说“但我不能放歌”,这不矛盾吗?

  师:哦,矛盾,问得好。

  生15:第三段,在“康河的柔波里”,我们知道大海的波浪是汹涌澎湃的,为什么这里说是柔波?

  师:大海的波浪是汹涌的,是吧?小河里的波浪会是什么样?是不是柔波?

  生16:为什么说余阴下不是清辉,又是清辉?

  生17:为什么是再别康桥?

  师:以前来过,离开了;这次又来了,又要离开了。

  生18:第五段的“寻梦”,寻的什么梦?

  生:第六段的最后一句“沉默是今晚的康桥”,不懂。

  生19:我想提两个问题,一个是,徐志摩写这首诗的背景;第二个是,第一段和最后一段为什么要重复地用“轻轻的、悄悄的”?

  生20:青草为什么是柔柔的,应该是光亮的?

  师:还有新问题吗?

  生21:为什么用荡漾?

  生22:前面是“轻轻的”,为什么后面用“悄悄的”?

  生23:第四段为什么要用“揉碎”这个词?

  师:我现在要调查一下,到现在为止还没有提出问题的请举手。

  生:(举手)

  师:有问题吗?

  生24:有。二三四段,为什么分别讲“金柳”、“青荇”、“余阴”,为什么讲这么多景物?