《再别康桥》的课后反思

时间:2021-08-31

  本微课是《再别康桥》的一个教学片断。课程主要是通过了解徐志摩诗歌写作背景来体味诗歌的主题,另外学会归纳诗歌的意象,初步感知诗歌的“三美”特点。

《再别康桥》的课后反思

  由于时间的限定,本微课浓缩和筛选了教学环节,选取了“走进诗人”“聆听诵读”“品读意象”三个环节来开展课程,教学思路清晰,内容凝练,讲解明晰。

  1、走进诗人:

  由胡适对徐志摩人生信仰的概括来引出对其经历、思想和创作情况的介绍。另外还要特别强调“康桥情结”,以便学生能对诗歌的创造背景等有一种宏观上的了解,便于接下来诗歌的整体赏析。

  2、聆听诵读,整体感知:

  播放朗读视频,创设具体可感的情景,增加他们的审美体验,使他们快速进入诗境并能初步感知诗歌的“音乐美”和“绘画美”。

  3、品读意象,领略“绘画美”:

  意象就是诗歌情感的载体,把握意象就能破解诗歌情感的密码。让学生初步领略诗歌“绘画美”的特点。

  然而,这个环节需要细致的品读,反复的体味,在具体的教学中,可以通过名句点评、词语替换、情景描写等形式训练学生语言的感悟与运用,提高学生的鉴赏能力。无奈,微课的时间比较局促,只能展现本人课程思路和设想,直接给学生进行归纳总结,无法通过反复的诵读来体会里面的感情基调,来进一步体味诗歌的“三美”。