三、体裁形式多样，开拓性强。1984年，在全国寓言文学首次讨论会的开幕词中，谈到寓言与诗歌、小说、戏剧等体裁的关系时，我们的老会长公木先生曾说，在文艺百花园里，寓言这位“小家姑娘”，绝对不会长期蹲在“园边墙角”，她可以到处逛逛，到所有花坛的“名门闺秀”家去登门作客，无论是潇湘馆，还是蘅芜院，也无论是怡红院，还是稻香村，无论是诗的王国，还是小说世界——寓言都将成为受欢迎的客人，她将受到诚恳的邀请，她会带来生气，带来欢颜和笑声。的确，寓言丰富了其它文学样式的内涵，为它们增添了光彩，同样，寓言也应该吸收其它文学样式的长处，拿来为我寓言所用。进入新时期以来，许多寓言作家都在积极探索寓言的新题材、新思路、新形式、新技法，寓言形式不断创新，出现了科学寓言、系列寓言、微型寓言、寓言诗、寓言剧、寓言小说、寓言童话等新品种。张鹤鸣老师便是一位在寓言创作上，特别是寓言体裁的开拓上有很大贡献的寓言作家，著名儿童文学评论家、作家、诗人谭旭东在为《角马公主》所作的序中说，张鹤鸣老师创作了寓言剧(寓言和戏剧的有机结合)、寓言童话(寓言和童话的有机结合)、校园寓言(校园故事和寓言的有机结合)、寓言体小说(寓言和小说的有机结合)、寓言诗(寓言和诗歌的有机结合)、科幻寓言(寓言和科幻文学的有机结合)、寓言鼓词(寓言和民间文艺的有机结合)等等，这些寓言的“变体”很显然是具有活力，使传统的寓言焕发了新的生命力，也符合时代的要求，更能够充分地施展作家的艺术才华。另外，“汉字寓言”虽然不是张鹤鸣老师的独创，但他集子中的“汉字寓言”，却不同于其他寓言作家的“汉字寓言”，情节更复杂，故事也更好看，他集子中还有一篇系列寓言《鼠年鼠当家》，写得也妙趣横生，非常耐读。 对于寓言界同仁们对他寓言创新的盛赞，张鹤鸣老师总是淡然处之，他谦虚地说：“寓言可以而且应该有各种写法，因为读者对象的不同，写作手法也应有所区别。我的恩师金江先生的寓言大多短小精悍，我很喜欢金江先生的风格;但我写的寓言情节大多比较曲折、完整，这并非刻意标新立异，而是出于课堂教学的需要。”他还说，“我写寓言首先要构思一个完整的故事，要有趣味性和可读性，要让他们乐于接受并乐于口口相传。要达到这个目的，传统寓言的手法显得有些力不从心，需要借助于童话、小说、诗歌和戏剧等姐妹文体的优势，丰富寓言的表现力。”张鹤鸣老师在他创办的双羽文艺创作培训学校的教学中，一直坚持用寓言进行教学，《角马公主》的后一部分作品就是师生共同创作的成果。孩子们的优秀作品，使我们欣喜地看到，中国寓言文学事业后继有人。祝愿张鹤鸣老师的双羽文艺创作培训学校越办越好，培养出更多的寓坛新人!