舍生而取义者也。省略主语“我”。

　　(五)词类活用

　　名词作动词 得：恩惠，这里是感激的意思。

　　例句：所识穷乏者得我与 。

　　动词作名词 生：可以获得生存的手段。

　　例句：由是则生而有不用也。

　　(六)课文理解

　　1、文中所说的“甚于生者”指的是正义的事业，正义，“甚于死者”就是不正义的事业，不义。

　　2、选段中说：“贤者能勿丧耳。”孟子还说过几句话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”能很好地论证“贤者”不失其“本心”。

　　3、“呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。”请用十个字以内概括这句话的意思贫者不受嗟来之食。

　　4、本文以“鱼”比喻“生命”，以“熊掌”比喻“大义”，从而提出了“舍生取义”的观点。

　　5、“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死”一句在结构上起承上启下(过渡)的作用。在本段中，孟子以饮食作比，并假定了得到饮食可保生命与得到饮食将失去人格尊严。两种不可调和的情况。

　　6、《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

　　7、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。

　　8、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。

　　十二、理解性默写

　　1、能够概括全篇大意的句子是：二者不可得兼，舍生而取义者也