(如能以拟人等其他修辞手法为例进行分析，且合理准确，也可给分。)

【练习二】

　　15.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：________________________(不超过10个字);梧桐内在的精神特征是：______________________________。(4分)

　　16.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)(4分)

　　相同：

　　不同：

　　17.根据要求回答下面的问题。(3分)

　　⑴文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是____________________________。

　　⑵写落叶似乎是为女孩“伴奏”，要表达的意思是__________________________。

　　⑶写“阳光”洒在旧书上，意在表明_____________________________________。

　　18.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。(3分)

【练习二参考答案】

　　15.高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂);服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。

　　16.相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡;都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。

　　17.⑴“风暴”过后，新生命还会充满活力;⑵表现前辈对后代的托举和祝福;⑶应以正义必胜的信心去看待历史的生活。

　　18.符合要求即可。

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