《岳阳楼记》精品教学设计方案

时间:2021-08-31

  【教学目的】

《岳阳楼记》精品教学设计方案

  1、学习作者不以物喜、不以己悲、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐以天下为己任的精神,树立为祖国的繁荣富强而努力学习的思想。

  2、根据本文语言节奏明快,句式整齐的特点,有表情地进行诵读并且达到顺畅背诵的目的。

  3、记住作者范仲淹作为我国北宋时期著名的政治家、文学家的简单生平。

  4、深刻理解文中警句的含义和作用,以及本文叙事、抒情、写景、议论相结合,情景交融,最后由情入议,点明主旨的写法。

  【教学重点】

  1、流畅的背诵这篇文章。

  2、理解警句的作用。

  3、记叙抒情、议论、描写相结合的写法。

  【教学难点】

  警句在文中的作用。

  【教学方法】

  启发式、讨论法。

  【教具】

  幻灯片。

  【教学时数】

  二课时。

  【教学过程】

  一、预习指导

  1、给下列句中的加粗字注音:

  ① 滕子京谪守巴陵郡

  ② 属予作文以记之

  ③ 若夫霪雨霏霏

  ④ 商旅不行,樯倾楫摧

  ⑤ 去国怀乡,忧谗畏讥

  ⑥ 岸芷汀兰,郁郁青青

  2、指出本文优美的语句。

  二、导入新课

  介绍岳阳楼导入。

  三、教学步骤

  1、本文写作背景及作者简介:

  生看自读提示,师补充。溢号:文正、文集命名方式。

  2、朗诵课文,疏通文意:

  ⑴ 师背诵全文,生看课文;

  ⑵ 学生结合课下注释阅读全文,不懂文意的地方记下来。(师巡视、辅导)

  ⑶ 师检查学生朗诵情况,然后纠正。(学生若干,各读一段)

  ⑷ 学生提出文意不懂的句子,师明确。

  ⑸ 练习:(幻灯显示)

  3、分析思想内容和结构写法:

  ⑴ 政通人和,百废具兴

  谪守巴陵 属予作文

  ⑵ 重修、增旧制,刻诗赋

  交待写作缘由,记叙腾子京的政绩

  衔、吞

  胜状 大观

  朝夕、万变

  迁客、骚人

  然则 问题

  得无异乎?

  讨论:

  ⑴ 览何物?

  ⑵ 抒何情?

  (阴):若夫:霪雨、风号、浪排、日隐山 潜、 倾、摧、薄暮、啸啼

  (阴沉、悲凉)

  (晴):至若:景明、浪静、碧绿、鸥集鱼游、郁、青、皓月、渔歌

  (生机勃勃)

  (阴):去国怀乡、忧 畏 、满目萧然、敢极悲

  (晴):心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、喜洋洋

  小结:迁客骚人的览物之情一明一暗,一悲一喜,他们因已而悲,因物而喜,形成鲜明对比。而这种或喜或悲的览物之情全借登斯楼也一语道出,思路十分清晰。在此,作者既写了景,又抒了情。

  4、背诵以上两段。

  5、作者写景抒情的目的是什么?

  齐读最后一段。

  物喜、已悲

  嗟夫:古仁人、异

  古仁人:忧民、忧君

  何时而乐:先忧后乐

  小结:抒发作者远大抱负和宽阔胸怀。体现民本思想。

  6、出示讨论题:(幻灯显示)

  讨论题:

  ⑴ 作者的政治抱负是的抒写是以什么作为引子和铺垫的?

  ⑵ 本文选用了几种表达方式,它们是如何结合在一起的。

  7、理解警句的作用及其和各部分内容的关系:

  出示思考题(幻灯显示)

  思考题:

  ⑴ 本文的警句是什么?

  ⑵ 滕子京滴守巴陵郡而重修岳阳楼,这说明了什么?

  ⑶ 作者用哪些话概括迁客骚人的悲和喜?这样写的目的是什么?

  ⑷ 警句的作用是什么?在文中是如何出现的?

  ⑸ 孟子主张国君应当乐以天下,忧以天下,这跟范仲淹的这句话内容上有什么联系?

  四、布置作业

  1、《岳阳楼记》的作者是______时期著名的__________家__________家___________(人名),溢号___________作品集是___________。

  2、记是___________,本文以记为题,借题发挥表达了作者_____________________________________(原文)的阔达胸怀和________________________,______________________的政治抱负,也表达了对友人______________________的规箴之意。

  3、滕子京的政责有(填原文)__________________________________

  4、写阴沉悲凉景色的句子有:__________________________________

  5、文中写春天白天晴朗天气的景色是____________________________

  6、文中写晴天夜晚景色的句子中,描写微波时水面月光的句子是_______

  _____________,描写无风时水中月影的句子是________________________。

  7、文中作者用______________________,______________________和______________________,______________________概括说明了迁客骚人的悲和喜。

  8、嗟夫段中运用的修辞手法是________、_________、_________、_________。文中进指_________,退指__________,表达作者远大抱负的句子是__________________,___________________。概括古仁人情怀的句子是_______________,___________;__________________,________________________。

  9、本文大量写景的目的在于___________________________。

  10、全文用对比手法突出主旨。就全篇而言,作者将________________、____________________、_____________________三种人的情怀加以对比突出_____________________。就主体部分而言,作者将____________________和__________________的景色对比,将 __________和___________的情怀对比,目的在于__________________________。

  11、出自本文的成语有:___________________________。

  【板书设计】

  岳阳楼记

  范仲淹

  滕子京政绩非凡 写作缘由 引子 记叙

  迁客骚人之览物之情 写景抒情 伏笔 抒情

  古仁人及作者不同情怀 民本思想 主旨 议论