八年级下册《岳阳楼记》教学教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.通过讲解难字词来疏通文意

  2.体会写景的形象性,理解作者写景抒情的意图

  3.培养学生初步文学欣赏的能力(品味本文精妙的语言)

  教材分析:

  重点:目标1

  难点:理解作者写景抒情的意图

  教具:多媒体电教平台(电脑、录像机、电视机)

  教学过程:(凡行楷字部分都是用屏幕显示的)

  一、复习提问,导入新课(2)

  1.抽查中下生翻译迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎

  2.教师指出:课文3、4自然段主要写了迁客骚人的览物之情,本节课我们来仔细分析一下,看看迁客骚人览了什么物,由此产生了什么(之)情?(板书1)

  二、分析第三段和第四段

  (一)创设情境,带领学生领略洞庭湖气象万千之大观(4)

  看录像,要求结合文字与录像,体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情。

  (二)疏通文意,多种形式检查翻译情况

  1.第三段(8)

  1)通过讲解难词难句来疏通文意

  难字词(要求掌握其含义)

  薄暮冥冥(迫近) 去国怀乡(离开)(国都)

  虎啸猿啼(长声吼叫)(悲啼)

  难句翻译登斯楼也.....感极而悲者矣(教师引导抓住关键词登...也,则有....师生集体试译

  教师明确

  2)提问检查翻译情况(上一节已布置了课外作业)

  A.一中下生翻译若夫.....山岳潜形

  B.中等生翻译商旅....虎啸猿啼

  2.第四段(5)

  1)学生结合课外作业中碰到的问题(主要是难字、词、句)自由提问,相互解决,教师作好调控,并注意抽查个别问题。例如:

  难字词 春和景明(日光) 而或(有时) 一碧万顷(一片) 皓月千里 心旷神怡 长烟一空(全)

  难句 登斯楼也.....其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较, 从中掌握翻译的方法)

  (三)分组朗读三四两段,结合刚才看到的录像,体会作者写景的形象性。(男生读第三段,女生读第四段)(3)

  三、小组讨论下列问题(6)

  1.这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?请划出有关语句。

  2.作者用哪些话概括说明了迁客骚人的悲和喜?这样的写作目的是什么?(要求:联系上下文来理解,教师作好指导,从中体会作者写景抒情的意图)