岳阳楼记教学文案设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

岳阳楼记教学文案设计

  1.积累并掌握文言词语和文言句式。熟背课文。

  2.整体把握文意,理清行文思路,并领会文中叙事,写景、议论、抒情相结合的写法以及借景抒情的表现手法。

  3.深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。

  资料助读:范仲淹(989-1052),字希文,北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,祖籍彬州(陕西彬县),后迁居平江(江苏吴县)。为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。 1052 年5月20日病逝于徐州,终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山,谥文正,封楚国公、魏国公,有《范文正公集》传世。

  预习内容及方法指导:

  一、摘录字词(标段序、读课文,边读边勾画文中字词,借助工具书和课下注释,解决生疏、多音、易错字)。

  二、文学常识(1.作者2.背景3.文体知识)(结合资料助读书上批注)

  三、朗读(读准字音、读出句读、 读流畅)

  四、翻译(参照注释,借助工具书,疏通词句,重点词语的解释在文中做出批注。)

  五、文言知识整理:重点实词、虚词的解释,古今异义、一词多义、词类活用等,注意新旧知识的联系。

  1.通假字。

  百废具兴 属予作文以记之

  2.一词多义。

  极:南极潇湘 或:或异二者之为

  此乐何极 而或长烟一空

  一:一碧万顷 观:予观夫巴陵胜状

  而或长烟一空 此则岳阳楼之大观也

  和:政通人和 夫:予观夫巴陵胜状

  至若春和景明 嗟夫

  3.词类活用。

  (1)先天下之忧而忧 (2)滕子京谪守巴陵郡

  (3)百废俱兴 (4)北通巫峡

  4.古今异义。

  5.特殊句式:

  6.重点词语解释

  我的疑问:

  探究案::

  1.梳理全文结构。概括文每一自然段分别写了什么内容?(书上批注)

  2.课文三、四段描绘了洞庭湖哪两幅画面?分别表现了迁客骚人怎样的感情?

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  3.作者与迁客骚人的悲喜观有什么不同?表达了作者怎样的情怀?

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  4.结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意。

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  拓展延伸:

  九百多年前,作者提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,曾被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。

  检测反馈:

  1.文学常识填空:《岳阳楼记》选自_____________ ,作者__________是_________著名的政治家、文学家。“记”作为古代的一种文体,多用于记事、状物,并由事、景物之中自然生发出情理,常采用“卒章显志”的方式。本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“______________________”的旷达胸襟和“____________________________________ ”的政治抱负。

  2.给加点的字注音。

  谪守 淫雨 心旷神怡 忧谗 樯倾楫摧

  岸芷汀兰 宠辱偕忘 薄暮冥冥

  3.指出理解有误的一项 ( )

  A.霏霏、冥冥、郁郁、洋洋得意的意思分别是:雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。 B.“去国怀乡,忧谗畏讥”的意思是:离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽。

  C.“心旷神怡,宠辱偕忘”的意思是:心情舒畅,精神愉快,光荣和耻辱一起忘了。 D.第3、4自然段一喜一悲,一明一暗,一阴一睛;都是先写景,后写情,情景交融。

  4.“是进亦忧,退亦忧”中具体“进”具指___________,“退”指____________。我的收获: