教学目标

　　初步理解古诗的含义、意境，有感情地朗诵。

　　通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。

　　材料准备

　　古诗板书和图画、古诗课件

　　活动过程

　　一、观察图画

　　让幼儿观察黑板上的图画，说一说，都看见了什么？（一位老奶奶在缝补衣服）今天我们就来学习一首古诗，学习完这首古诗你就明白，这幅图的意思了

　　二、欣赏学习古诗

　　1、播放古诗《游子吟》的课件，让幼儿先欣赏一遍古诗。

　　2、游戏：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。 如：游子、手中线、寸草心等

　　3、将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义。

　　慈祥的母亲手里拿着针线，在给将要出外远游的孩子缝制着衣服。在孩子出发前，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵，能够了解慈母的苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么温暖的爱呢？

　　4、着重讲解“谁言寸草心，报得三春晖”，帮助幼儿理解意境。

　　5、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。

　　6、学习朗诵古诗

　　（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；

　　（2）变换形式练习朗诵；

　　三、情感教育

　　1、引导幼儿说说自己长这么大，妈妈都为自己做过什么？是怎样爱自己的？（为我洗衣服、送我上幼儿园、给我梳头发等等）

　　2、自己想为妈妈做些什么？（捶背、按摩、扫地等等）

　　3、教师小结：我们应该珍惜妈妈的疼爱，为父母做些力所能及的事，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。

　　教学延伸

　　“小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。