《西江月夜行黄沙道中》的教学设计范文

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

《西江月夜行黄沙道中》的教学设计范文

  1.学会本课生字,理解句子里的关键词语,能用自己的话说说每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。

  2.能借助图画,想像这首词所描绘的情景。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  二、教学重点、难点

  感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

  三、学情分析:

  四、教时安排:两课时

  五、教具准备:自制课件

  六、教学过程:

  第一课时

  一、教学目标:

  1.学会本课生字,理解句子里的关键词语。

  2.能用自己的话说说每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。

  二、教学重点、难点:

  能用自己的话说说每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

  教学过程

  复备札记

  一、揭题揭题,简介作者

  1.板书课题,交代:这是一首词,“西江月”是词牌,“夜行黄沙道中”是题目。

  2.讨论题意。

  (1)你从课题上读懂了什么?(夜,点明时间;行,点明事情;黄沙道中,点明地点。)

  (2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)

  3.简介作者。

  4.辛弃疾,是我国南宋卓越的爱国词人,出生时家乡已被金人占据,一生坚决主张收复中原,统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年,对黄沙岭较熟悉。

  二、初读课文,疏通字词

  1.要求轻声朗读课文,要求读懂字音读通句子。

  2.检查自读情况。

  (1)指名读课文,正音。

  (2)练读。

  (3)指名读,师生评述是否正确、流利。

  三、再读课文,理解句意。

  1.默读课文,想一想每句话的意思,可借助字典理解新词,实在不懂的地方,做上记号。

  2.小组讨论交流,教师巡视指导。

  3.集体交流。

  (1)指名说说词语的意思。

  惊鹊:鹊儿被惊醒。鸣蝉:蝉儿鸣叫。

  社:社庙。溪桥:溪上的小桥。

  (2)指名说已弄懂的句子意思。

  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:月光十分明亮,鹊儿被惊醒了从树枝上飞起,引起树枝摇曳;半夜了清风吹拂,传来声声蝉鸣。

  七八个星外天,两三点雨山前:遥远的天边闪烁着七八颗星星,黄沙岭上下起了两三点阵雨。

  旧时茅店社林边,路转溪桥忽见:过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到。

  4.稻花香里书丰年,听取蛙声一片。

  (1)指名说:谁“听取蛙声一片”?又是谁“稻花香里说丰年”?

  (2)讨论:这句话该如何解释?

  5.试把意思连起来说一遍。

  四、齐读课文。

  五、作业:

  用钢笔描红,临写。

  第二课时

  一、教学目标:

  1.能借助图画,想像这首词所描绘的情景。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  二、教学重点、难点

  感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

  教学过程

  复备札记

  一、复习

  解释带点的词语,再说说句子的意思。

  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

  旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

  二、精读课文,体会作者的感情,指导朗读

  1.自由读课文,想一想:

  (1)词中描写的是什么季节的景象?

  (2)词中流露了作者什么样的感情?

  2.指明说。

  (1)词中描写的是什么季节的景象?你是从哪儿看出来的?(夏季:鸣蝉、稻花香、蛙声。)

  (2)词中流露出作者什么样的感情?你是从哪儿看出来的?(热爱大自然、关心人民生活。)

  3.指导朗读。

  (1)轻声朗读课文,用心体会作者感情,用“/”标出停顿处,用“.”标出重音。

  (2)指名标出停顿及重音处,在不断的朗读、体会中,不断地修改。

  (3)按照停顿与重音的提示,练读课文,指名读,师生评议。

  4.练背、指名背、齐背。

  三、观察图画,想像情景

  1.看图,指名说,你在图上看到了什么?

  2.回想课文,把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。

  3.用一段话写成短文。

  四、总结课文

  1.课文描写的是什么?表达了什么?

  2.你还有什么不懂的?

  五、作业

  1.默写这首词。

  2.修改小短文。