四、多角品读(细细的理)

1、自主完成(投影显示)下列问题：

　　⑴ 作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。

　　──隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。

　　⑵ 小石潭的全貌是怎样的?

　　──一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。

　　⑶ 游鱼和潭水有什么特点?

　　──潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。

　　⑷ 作者是怎样描写潭上景物的?

　　──潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。

　　⑸ 文中哪些句子写了石?请说明理由。

　　── 全石以为底、卷石底以出、影布石上这些句子写了石。(明写) 闻水声，如鸣佩环其岸势犬牙差互(暗写)文中描绘的景物无不浸透着石的气息。全石以底、卷石底以出说明这个潭的确是个石潭。如鸣佩环形容声音嘹亮，说明石潭的不一般。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂写出了翠蔓附石而形成的优美形态。影布石上借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。犬牙差互不仅摹出了两岸的形，而且描绘出了两岸的神。凄神寒骨不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境。

　　⑹ 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。

　　──发现小潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛(投影显示)

2、教师提出各种专题，供五人学习小组选择，并引导讨论：

　　⑴ 浓郁的愁、清雅的景，怎样融汇成了一幅幽雅深邃的水彩画。

　　⑵ 描写的视角转换(镜头与画面)。

　　⑶ 文中的石与文章的命题立意。提示：注意暗写。

　　⑷ 文中的水。

　　⑸ 文中动与静的配合。

　　⑹ 文中对比与烘托的运用。

　　⑺ 短句与浓郁的愁、清雅的景(景与情)。

　　⑻ 文中乐与凄的关系。

　　⑼ 文中清含义。

　　⑽ 描绘的角度。