《小石潭记》教案设想

时间:2021-08-31

《小石潭记》教案设想

  《小石潭记》中的写景短句,《小石潭记》中的“乐”与“凄”,《小石潭记》中的“清”等等。可以说,从上述的每一根线条中,我们又都能拎出不少的美点。

  【教学目标】

  1、学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

  2、理解作者寄情山水的思想感情。

  3、积累文字词汇。

  【教学重点】

  学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

  【教学难点】

  理解作者寄情山水的思想感情。

  【教学关键】

  理解作者寄情山水的思想感情。

  【课型】

  综合课。

  【教学准备】

  课件。

  【教学过程】

  教师活动学生活动

  一、导入新课

  今天我们来学习唐代文学柳宗元的山水游记名篇《小石潭记》。

  二、本课教学目标学生读。

  三、学习新课内容

  1、检测学生关于作品、作者有关内容的收集情况;

  2、教师出示关于作者及本课写作的背景知识。

  学生出示资料。

  四、整体感知

  1、学生轻声读课文。

  2、找同学读课文。

  3、听课文录音。

  4、同学齐读课文。

  1、学生轻声读课文。

  2、同学读课文。

  3、听课文录音。

  4、齐读课文。

  五、合作探究

  1、以小组为单位翻译课文

  2、思考讨论问题

  ⑴作者是怎样发现小石潭的?

  ⑵小石潭的全貌是怎样的?

  ⑶游鱼和潭水有什么特点?

  ⑷作者是怎样写潭上景物的?

  ⑸作者是按怎样的游览顺序写的?学生抢答。

  学生讨论。

  学生组长回答。

  六、精读品味

  1、游鱼和潭水有什么关系?

  2、游鱼与人有什么关系?

  3、写潭四周环境的凄清与人有什么关系?学生选择。

  小组讨论并回答问题。

  七、课堂小结

  这篇课文生动地描写了永州小石潭的优美景色,小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者精描细绘,图画般地展现在我们面前。学生小结。

  拓展阅读:基础知识及相关背景

  一、字词积累

  佩:古时系在衣带上的装饰品。

  篁huáng:竹林,泛指竹子。

  怆chuáng:悲伤,凄怆。