小石潭记教学设计案(16)

时间:2021-08-31

  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄( )怆幽邃( )。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  同游者:吴武陵、龚古、余弟宗玄 ,隶 而从者:崔氏二小生 ,曰恕己,曰奉壹。

  (二文言知识归类)课堂练习

  1、一词多义:

  潭中鱼可百许头 潭中鱼可百许头 从小丘西行百二十步

  可 许 从

  不可久居 先生不知何许人也 隶 而从之

  心乐之

  下见小潭,水尤清冽 乃记之而去 乐

  清 去

  以其境过清,不可久 我以日始出去人近 似与游者相乐

  以:①全石以为底(介词,用)

  ②卷石底以出(承接,“而”不译)

  ③以其境过清(介词,表原因)

  为:①全石以为底(动词,当“作为”讲)

  ②为坻,为屿,为堪,为岩。(动词,“成为”)

  差:①参差披拂(形容词,长短不一)

  ②其岸势犬牙差互(动词,交错)

  2、翻译 。

  ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

  ②斗折蛇行,明灭可见。

  ③凄神寒骨,悄怆幽邃。

  3、词类活用

  从小丘西行百二十步

  心乐之

  日光下澈

  斗折蛇行

  犬牙差互

  凄神寒骨

  4、判断。

  “若”“似”“如”都可以用来打比喻,但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻,哪些不是。

  ①闻水声,如鸣佩环。( ) ②皆若空游无所依。( )

  ③似与游者相乐。( ) ④天涯若比邻。( )

  第二课时:

  (一)、与柳宗元同游(走进作者,了解写作背景 ,联系文化背景作出自己的评价)