我的好老师作文开头结尾

时间:2021-08-31

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我的好老师作文开头结尾

  篇一:我的好老师

  老师像园丁,老师像母亲。这话说的一点都没错,郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深,最难忘的老师。

  郑老师是从一年级就开始教我了,直到四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材,齐耳短发,脸扑扑的,一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿,年龄还很小,没上小学,所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。

  郑老师家离的非常远、而且不通公交车,上班全是步行。因为我那时住在她家,所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿,她都领着或是抱着她,不管风雨冰雪,一定就是四年从不迟到。这四年,郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情,大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了,直到四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所辛苦,这些都不用说了。

  记得我刚入学时,常常会哭鼻子,但是每次都是郑老师安慰我,鼓励我、我最后才没哭。刚入学时,我连名字都不会写,每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“孔玲烁”。最后我还是把“孔玲烁”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了,好像自己有了成就。

  而且我一年级的时候特别胆小,不过经过这“自我介绍”的游动,使我的胆子变大了。老师按学号轮下去,而我偏偏是2号,轮到我自我介绍时,脸红得像猴子的屁股一样,声音比蚊子还轻,大家根本听不到一点声音,但是郑老师并不笑话我,而且还鼓励我,最后,我终于把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天,天气格外寒冷。

  一天早自习课,同学们按时到了学校,可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着,这时,校长来了,他告诉我们,他告诉我们,今天郑老师发烧,不能来给你们上课,希望大家好好自习。大家听后,便认真自习起来,上课铃刚响过,郑老师一镇风似的跑进教室,她脸色很苍白,但精神很好,她还是把一节课完完整整地给上了。

  郑老师,你这四年时我的那些深情的话语,让我终生难忘!

 

  篇二:我的老师作文800字

  老师,一个多么悦耳的名称,一个多么神圣的职位。是她们,让我们在知识的海洋里遨游,让我们懂得了更多的道理,她们是我们打开知识宝库的金钥匙。

  杨老师是我在学前班的启蒙老师。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。

  记得在上幼儿园时,杨老师发给我们响板玩,我觉得十分好玩,杨老师收玩具时我便没有上交,而是装进了口袋里,那时我还小,并不觉得这种行为不好,只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了,她让我交上去,可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我:“人呢,不能因自己喜欢某一样东西,就把别人的东西占为己有,这是小偷的行为,是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话,我只隐隐约约记住了其中的大意:“不是自己的东西,就不能去拿,哪怕自己再喜欢。”

  杨老师不但使我明白了是非、对错,还让我明白了生命的真谛,人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗,每次天色阴暗下来后就会十分的害怕,如果班上突然停电了,看着眼前这么黑,我便会害怕得大声哭起来,黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后,教了我一句诗:“黑色给了我黑暗的眼睛,我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时,我便会默念这句诗,久而久之,便不再畏惧黑暗了。小时侯,我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚,还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸,迎接命运的挑战。

  是杨老师教给我做人的道理,教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折,培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师,我感谢她!

 

  篇三:我的好老师

  我有一个好老师,他就是教我打架子鼓的马老师。

  马老师个子不高,有着一对炯炯有神会说话的大眼睛,和一张能言善辩的嘴巴,一双灵活的'手指能在各种乐器上弹出好听的音乐。

  马老师是一个有耐心的好老师,在我第一次接触架子鼓时,我连鼓棒都不会拿,他就手把手的教我怎样拿鼓棒。学五线谱的时候,总会把五线谱的音符写错,他就一个一个的帮我改正。

  马老师是一个很和蔼的好老师,有一次我不小心把鼓棒弄断了。上课的时候,害怕他看见鼓棒被弄断,担心被他批评,就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后来他发现了这个小秘密,就和蔼可亲地跟我说,“爱护鼓棒就要像爱护我们的书本一样”。我明白老师的用心,在以后的练习中好好使用和爱护鼓棒。

  马老师也是一个激励我上进的好老师,由于我学打架子鼓比别人晚,常常跟不上其他小鼓手的进度,渐渐地产生了退学的念头。马老师知道了,就主动找到我,耐心的询问原因,我小声的讲,“别人都笑话我,说我笨”。马老师听了就笑着说:“别人笑你笨,你就要比别人强,你不要被别人的看法把自己打败”,我把老师说的话深深地记在心里。过了不久,我就超过了笑我的同学,也对打架子鼓产生了浓厚的兴趣。

  这就是我的老师,一个和蔼、有耐心、激励我上进的好老师。

 

  篇四:我的好老师

  她如春天里的一缕春风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如夏日里的一抹浓荫,为我送来阴凉;如黑夜里的一轮明月,为我送来明亮。——题记

  她,像辛勤的园丁,用甘甜的露水浇灌着我们这些小小的树苗;她,像不知疲倦的春蚕,用那一缕缕温暖的蚕丝,将我们轻轻包围;她,就像……在我的身边,就有这样一位对我呵护备至的好老师——班主任彭老师。

  记得那是三年级的一天,彭老师让我们写一篇关于亲情的作文,小小的我因为是第一次写作文而有些紧张和兴奋,可大脑里却是混沌一片,这时,我想起了作文书里的一篇文章,那也是描写亲情的,可我又怎么能抄袭别人的作文呢?我抬头望了一下彭老师,发现彭老师正在用一种认真的神情望着我,这时我的心冷静了下来,心想:不管怎么说,还是不能抄袭他人的作文。

  于是,好好想了想家里的一点一滴,结合着从作文书里学到的好词好句,便下笔写了起来。我一边构思着作文的思路,一边想着好词好句。一抬头,望到了彭老师鼓励的眼神,我不由得思路清晰了一些,不一会儿就写好了。

  当时的我,写完作文就以为全部完成了,也没有再读一遍,更别说改正了,最后,我竟然还忘了将作文再抄一遍,就把作文交上去,出去玩了。

  “叮铃铃,叮铃铃……”直到上课铃响起,我才大汗淋漓的踏进教室,一转身,发现老师正在批改我的作文,上面密密麻麻的写了很多老师用红笔批改的字迹,我的心“咯噔”一下,该不会是作文写得太差劲,老师写给我的批语吧?过了一会儿,彭老师将全班的作文看完了,走到讲台中央,神情严肃地对我们说:“这次的作文有一部分学生的作文写的不行,要回去改正。”

  我忐忑的想:该不会有我的作文吧?这时,彭老师话锋一转:“但是,我们班仍有一位同学的文章写得不错,我来为大家读一下。”说着,便用她那深情的语言开始朗读那篇文章。“我爱我家,那里有爱的气息。

  现在,就由我来为大家介绍一下,爱是奶奶给我的。每天早晨当我张开那朦胧的双眼,就会闻到饭菜的清香。那是奶奶给我精心制作的丰盛早餐,每一口吃在嘴里充满爱,爱是爷爷给我的……”彭老师在讲台上深情地念着,不知不觉间,我竟红了眼眶,再一想,这不是我的文章吗?可是我的文章怎么写得与我交上去的不同呢?带着这一疑问,我继续听下去。

  “……看,我家到处充满爱。相信我们每位同学都被这首爱的歌曲感动了。”这时,彭老师最后一个字的声音还在教室里回荡。接着,彭老师又说了一句话:“这篇文章是张浩盈同学写的,大家掌声鼓励。”说完,一阵如雷鸣般的掌声响起。