温庭筠《苏武庙》教学设计及习题

时间:2021-08-31

  引导语:《苏武庙》是温庭筠瞻仰苏武庙时所创作的一首咏史诗,是唐诗中的名篇之一。表达了作者对苏武的敬意。

  温庭筠《苏武庙》教学设计

  教学目标:

  1.通过诵读,把握诗歌基本内容。

  2.领悟诗歌的内涵,从中获得爱国主义的熏陶。

  教学重点:初步领悟古诗文的内涵,从中获得爱国主义的熏陶。

  教学难点:领会诗歌的意境。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一、导入

  1、导入新课

  欣赏箫独奏《苏武牧羊》,教师介绍苏武牧羊的背景,导入新课。

  2、展示自学目标。

  二、学习新课

  1、学生以自己喜爱的方式读诗,利用字典解决生字词。

  (1)教师板书,学生解释下列词语

  魂销、茫然、雁断、丁年 逝川

  (2)这首诗描绘那些场景?这几幅画面有怎样的组合特点?用自己的语言说一说。

  (3)这首诗中苏武是怎样的形象?作者怀有怎样的情感?

  (4)本诗的意境是怎样的?

  学生围绕以上问题,开展自学研讨。教师走进小组,答疑释惑。

  三、拓展延伸,进行爱国主义教育

  学生再读诗歌,解释总结:我们阅读后的启示:苏武具有民族气节,威武不能屈,贫贱不能移,忠贞不屈,心向故国,值得后人敬仰,歌颂。

  同学们,在今天,我们应该学习苏武的什么精神?

  四、齐读诗歌,体会意境

  学生齐读本诗,体会诗歌的意境

  五、课后作业

  背诵并准确默写这首诗。

  课后习题

  苏武庙

  温庭筠

  苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。

  云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。

  回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。

  茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。

  阅读题

  ⑴这是一首吊古诗,是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(6分)

  ⑵通过写所见所想,诗人抒发了怎样的思想感情?(4分)

  【参考答案】

  ⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (2分)想到的是:

  一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事,想象当年苏武骤然见汉使的情景,将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感,尽写入“魂销”二字;(1分)

  二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面,概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 (1分)

  三是颈联想到苏武归来,宫殿楼台依旧,而自身已衰老; (1分)

  四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分)

  ⑵本诗“见”是发端,而后全是想象,追思历史,抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。(4分)