大班古诗《相思》教案

时间:2021-08-31

  王维的相思此诗写相思之情,却全篇不离红豆,正用其相思子之名以关合相思之情。

大班古诗《相思》教案

  目标细化思路:

  王维的《相思》是一首咏物而寄相思的诗作之一,本诗还题为《江上赠李龟年》。如果仅从《相思》来看,也许就是一首爱情诗,或者闺怨诗,但从这一标题看,诗歌自然抒发了对友人怀念之情。而据相关资料记载,天宝之乱后,著名歌者李龟年流落江南,经常为人演唱这首诗,感染了无数听众。这首诗,情真意切,意蕴丰富,已经成为中国诗歌文学中不可多得的传世佳,成为妇孺皆知的名作之一。

  《相思》是一首五言绝句,古诗篇幅短小,工于音韵,句式工整,读起来琅琅上口。《幼儿园教育指导纲要》指出:教学既要适合幼儿现有水平,又要有一定挑战性;教育内容选择和设计必须遵循发展性原则,让所选的内容适应幼儿需求,适应时代需求,适合幼儿身心发展,适应幼儿最近发展区。如何引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受古诗的意境美和创造美的能力,有效地表达诗人的情感,是古诗教学的一项十分重要的任务。在活动中,我采用了配图方式,所谓“诗中有画,画中有诗”,教师创设情境,引导幼儿仔细观察图画,再结合诗句,帮助理解一些诗意,以及作者所要表达的一些情境。给幼儿主动探究的时间,让他们自己尝试理解、了解古诗的用词以及韵味,增进对古诗的朦胧理解,启发幼儿展开丰富的想象,去领会意境与情感,并从中受到熏陶。所以,“通过对图片的观察,学习连贯地讲述图意,丰富词汇:遥远、枝芽、郁郁葱葱。”是我的第一个目标,同时也是重点。

  古诗《相思》的内容寓意深刻,充满了画意.....然而,由于古诗中所描写的.景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远,幼儿不能很好地理解古诗中所描绘的意境、表达的情感,因此,我制定的第二个目标为“理解古诗内容,感受五言绝句的韵律美,体验诗中所包含的思念之情。”同时也是难点。

  幼儿阶段,古诗的教学贵在精而不在多,每一首古诗我们不应该以能否背得出作为实现目标的依据,而应该要求幼儿从中受到教育,潜移默化地得到自身在语言和审美等方面的提高,让中国的传统文化在不经意之间给幼儿以影响,以启迪,让他们真正接受五千年优秀文化的精髓。

  活动内容:古诗《相思》

  活动目标:

  1、通过对图片的观察,学习连贯地讲述图意,丰富词汇:遥远、枝芽、郁郁葱葱。

  2、理解古诗内容,感受五言绝句的韵律美,体验诗中所包含的思念之情。

  活动准备:

  ppt 音乐

  活动过程:

  一、出示图片,引发幼儿活动兴趣。

  老师今天带来了图片,请小朋友们看一看。

  二、逐幅细致的观察每幅图片,理解图意。

  1、你们最喜欢哪一幅?我们来看一看。

  2、图上有什么?你认识吗?红豆生长在哪里?南方远吗?用一个词来形容。

  3、请幼儿用一句话来概括这幅图片的意思。

  4、教师总结并引出古诗中相对应的一句。

  5、依次观察其余几幅图片,并讲述。

  三、欣赏古诗。

  1、古代有个人叫王维,他看到这些景象后就写了一首诗,流传至今,我们来听一下。

  2、教师朗诵古诗。

  3、诗中有几句?每一句有几个字?

  总结:这样五个字一句的叫五言。

  4、幼儿和老师一起朗诵。

  5、配上好听的音乐来朗诵古诗。

  四、配上音乐来唱古诗,并分享不同的思念表达方式。

  附:

  古诗《相思》

  王 维

  红豆生南国,春来发几枝?

  愿君多采撷,此物最相思。

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