课题：

　　《两只小狮子》

　　学习目标（第一课时）：

　　1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习、苦”3个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。

　　2、正确、流利地朗读课文，学习课文第二小节。

　　3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。

　　教学重点：

　　识字，写字

　　教学难点：

　　了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理。

　　德育目标：

　　明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。

　　教学方法：

　　引导法，合作法，探究法。

　　教学准备：

　　多媒体课件，生字卡片。

　　教学过程

　　一、设疑激趣导入新课

　　1．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，(板书：狮子)

　　2．谁来给大家介绍介绍?

　　3．今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只小”三个字)

　　4．齐读课题。过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子长大后能不能成为林中之王呢？请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到生字把他圈起来，借助拼音，多读几遍。

　　二、识字

　　2、师：现在让我们来到识字大舞台来学习生字。

　　a课件出示带有拼音的生字和词： 整 天 练 习打 滚扑 倒咬 人 刻 苦懒 洋 洋慢 吞 吞将 来依靠应 该

　　生：自由读。师随机纠正字音，并对难读的生字加以强调。

　　b、课件出示去掉拼音的生字和词。

　　师：去掉拼音还会读吗？生开火车领读

　　三、讲读课文引导领悟

　　(一)学习l、2自然段。

　　1. 认识了新的生字朋友有助于我们更好的了解小狮子。你觉得两只小狮子是怎样的小狮子？(生：一只勤奋刻苦，一只懒洋洋。可多叫几个孩子。)

　　2.喔，原来他们是这样的狮子，那我们给两只小狮子取个名字吧！（刻苦的狮子，懒狮子） （板书：刻苦的狮子 懒狮子）

　　3.说到这个“懒”字，同学们知道它的反义词么？（生：勤），再给它加上一个字“懒惰”同学们知道它的反义词是什么？（生：勤奋）。正确，孩子们，你们真棒！勤奋啊还有一个近义词，谁知道是什么？（生：刻苦）既然懒狮子是三个字，我们也给刻苦的狮子取成三个字的名字应该叫什么呢？(“刻苦的”下画横线，勤)

　　4、指导读第二段第一句。理解“整天练习”。

　　（1）同学们你们都夸这只小狮子刻苦，你是从哪些地方看出勤小狮子非常刻苦的？（生：一只小狮子整天连续滚、扑、撕、咬非常刻苦）（板书：刻苦练习）

　　（2）师：什么叫：“整天练习”？

　　（生1：就是天天练，不停地练。生2：就是早上练，中午练，晚上练，一天到晚都在练。)

　　（3）师：小狮子没有三天打鱼，两天晒网的那样去练习，而是整天在练习“滚、扑、撕、咬。”真辛苦！你看，他正在练“滚、扑、撕、咬。”（课件出示：狮子在练滚、扑、撕、咬的四张图片，并且图片上还分别配有这四个字）同学们看勤狮子练功时多么用劲呀!你们也来做一做这几个动作吧。

　　（4）体会“刻苦”：

　　师：同学们，你们都是一个个小演员哪。假设现在你就是这只刻苦的小狮子，在练“滚、扑、撕、咬。”的时候会遇到什么困难？

　　生1：他的脚可能会蹭破皮 。

　　生2：他的腰可能会扭伤。

　　生3：他可能会累得趴在地上起不来 。

　　生4：小狮子是在森林练习的时候灰尘都吹到他的眼睛里去。

　　生5：夏天的时候，小狮子练得满头大汗 。

　　生6：冬天的时候，小狮子身子都冻僵 了

　　（5）引导齐读。

　　师：是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，小狮子的脸上身上全是汗水；冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而小狮子却冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。多么“刻苦”呀！把你们的感受读出来。指名生读（3名）师随机评价。

　　5. 指导读第二段第二句

　　（1）勤狮子在整天刻苦练习，懒狮子又是怎么做的呢？（生：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干）。（板书：懒洋洋 不干）

　　（2）刚才的同学说到一个词语“懒洋洋”，这样ABB形式的叠词你还能再说一个么？（绿油油，红彤彤，黑漆漆......）

　　（3）（出示幻灯片7）你还能把后面补充完整么？

　　（4）（出示幻灯片8）①这只小狮子一天到晚，就是晒太阳，晒太阳用费力气吗?谁晒过，（指幻灯片问）