《童话故事》的音乐课程教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪。

  二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

  三、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动。

  教学重难点

  教具准备

  教学过程

  一、聆听《糖果仙人舞曲》

  1、初听音乐,教师可不讲剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

  提示:在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到了什么?

  2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生兴趣。

  提示:请你想像剧中人的形象,边听音乐边表演。

  二、表演《一个人在林中》

  1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

  提示:哪两句是一样的?有几处是相同的?

  2、反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。

  3、跟着老师有感情地读歌词,填唱歌词。

  注意弱起的第一个音不要“吃”掉,“紫”字一字两音,高音do要唱得肯定。如do不准,下行la最不易唱准,要注意学生的音准。用模唱解决。

  4、学会歌曲后,分角色表演歌曲。

  提示:想一想怎样表演?

  注:教师可根据学生的情况安排教学方法。

  让学生描述野蔷薇花的形状。

  三、编创与活动:填格子

  要求:用d、r、m填入空格子,形成三音组。学生可以自由地填写,再奏一奏,唱一唱。

  1、可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选 出一组学生操作。

  2、其他学生在自己课本上填写字母形成三音组。

  提示:想一想这三个字母谱怎样填写更合适?唱一唱,想办法让它重复得少一些?比一比,看谁唱出的旋律多?

  3、把自己填写好的吹奏给大家听一听。

  4、试着奏与唱出三个音、六个音、九个音,还有……

  5、还可以分组吹奏,每人只吹奏一组,接着吹奏下去,形成连奏(慢一点吹奏),中间不要空拍,如果谁没有接上,就请他为同学们唱支歌。

  6、选出优胜组为大家表演。