如何引导孩子走进诗歌的世界

时间:2021-08-31

  怎样激发幼儿记住诗歌的愿望呢?可以请幼儿园的老师交给他任务,要求他这个月在家学会几首新诗,月底老师要查,念得好的要在班上给小朋友朗诵……这样儿童就会积极主动地请家长教他,迫切希望记住这些诗。也可以告诉孩子,为了节日汇演,或是为了祝贺谁的生日、为了春游,要学会某首诗。成人还可以用极欣赏的态度谈论某诗如何好,自己是如何喜欢这首诗等等,以自己的情感感染孩子……。用这些方法都可激起孩子要学会某诗的愿望。强烈的愿望是良好记忆的重要条件。

  其次要让孩子理解诗的内容,俗话说:“若要记得,先要懂得。”虽然幼儿死记硬背的能力比较强,但还是理解以后记得更快。你可做个实验:先让孩子记“家、个、娃、胖、我、姐、有”等七个字,教两遍,看他能记住多少。再让他记“我家有个胖娃娃”,也教两遍,再看他能记住几个字。从这个实验的数据上就可看出,理解对记忆有很大影响。所以要想让幼儿记得快,就要想法让他理解所记的内容。

  怎样使幼儿更好地理解诗的内容呢?首先,选择的诗歌应是幼儿能理解的,最好简短、押韵,与孩子结合较紧密的儿童诗。如“小手绢,四方方,天天挂在我身上,又擦鼻涕又擦汗,干干净净多好看。”孩子易理解,还可配上动作,使他更容易记住。开始教这样的诗,容易引起孩子的兴趣。等他稍大一点,对背诗有一定兴趣和习惯以后,再教幼儿背古诗,成功的可能性就更大些。如果一开始就教一些他完全不懂的诗,一旦记不住,就容易产生畏难和厌倦情绪,如果家长再不会引导,只能强迫,那就会损害孩子学习的兴趣,后果会很不好。

  给幼儿解释诗歌时,要注意生动形象。如果能加上动作,最好边读边做,帮助幼儿理解,并使他产生强烈的印象。当孩子有印象后,就让他也边读边做。这样不但能加深理解,而且能加强记忆。这也是记忆的规律之一。